? ? ? ? 本人在各層面的領(lǐng)導(dǎo)支持下，參加11月3、4、5日深圳名師觀摩活動，有幸聆聽了名師的授課，可謂風(fēng)格各異，精彩紛呈，這是一道文化大餐，感觸頗深。在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)。名師精湛的教學(xué)藝術(shù)、巧妙的教學(xué)設(shè)計、樸實的教學(xué)風(fēng)格引起我深深的反思——如何才能成為名師？

? ? ? ? 什么叫“名師”，我在百度搜了一下，她是這樣解釋的：名望高的教師、培訓(xùn)師或者在教育培訓(xùn)領(lǐng)域公認的有重大貢獻和影響的學(xué)者、教師，培訓(xùn)師。簡單來說就是有名望、有重大貢獻還要有影響力的教師，而我一樣都沒有，所以成不了名師。而他們之所以是，我總結(jié)了如下幾點：

第1、 口才了得成就名師

? ? ? ?他們在上課的時候，談定自如，講得口若懸河，栩栩如生，簡直就是說得比唱的好聽，死的會變活，如：新疆的魚利明大師講《地震中的父與子》一課，魚老師不重講父子深情，卻緊抓小說的對話寫法，一講就講了一節(jié)課，一個板書三個字“了不起”就點名了中心，了不起。

第二、有特色的普通話成就名師

? ? ? ? 那天聽了賈平凹的說話，我就覺得我也該成為名師，因為他的普通話太有特色，簡直就是陜西話，我根本都聽不明白，但他當(dāng)代作家，獲得過矛盾文學(xué)獎，作品被翻譯很多語言，還有很多頭銜，在這些光環(huán)下，名師的人格就完美了，有特色的普通話也變得無所謂了。

第三、另類的上課成就了名師

? ? ? “詩王”王崧舟慢教育、陳琴的素讀吟誦等鮮明的教學(xué)個性，讓人印象特別深刻，特別是陳大名師很有一套，古文本來很難讀得，被她用一個叫做疊浪式的叫法，真的容易多了，真是唱得比讀好聽，但我學(xué)不會的。

最后是團隊協(xié)力成就了名師

? ? ? ? 無論是竇桂梅上課，還是她的副手王玲湘大師，她們都是掛著清華附小的名堂過來，無論竇大師在課堂用小組合作的教法，而且她的一言一行，大家都覺得她上得就是不一樣，由于一整個上午都是她們的專場，拖堂也無所謂，這也由于她還有很多人手在場，幫忙播放課件的，音樂的，陣容龐大，團隊的力量功不可沒。

? ? ? ?以上就是我對如何成為一位名師的一些看法，最后用一首詩來作為結(jié)束語：舟車勞頓到深圳，秋色宜人不虛行。名師薈萃學(xué)識漲，不負秋色不卿。