作業(yè)1.再養(yǎng)育孩子過程中有類似經(jīng)歷嗎？你是如何處理的？思考并記錄下來：

孩子成長到六歲經(jīng)歷了很多敏感期，也會發(fā)生許多“斗智斗勇”的問題。在我們家吃飯?zhí)羰呈莻€很嚴(yán)重的問題。從一歲之前的添加輔食，我沒有給予他太多的嘗試覺得大一大就好了。誰知一直延續(xù)到去幼兒園，為此老師還有我交流談話過幾次。關(guān)于吃飯我們?nèi)引R上陣，每次還說“為了你好，你必須要吃掉?！睋Q來的是孩子“排山倒?！眹I吐，為此我很苦惱。在后來閱讀《肚子里有個火車站》和《肚子里的小人》，在閱讀了“西藍(lán)花有營養(yǎng)”、“騎著豌豆跳跳跳”等，我突發(fā)奇想為他制定了“蔬菜好朋友清單”，即使吃一口也會和肚子里小人成為好朋友，并給與鼓勵，一個月下來孩子成功結(jié)實(shí)了23位好朋友。沒有強(qiáng)迫，只是換了一種方式，所以人只有在愉悅狀態(tài)下才能做的更好！

作業(yè)2.回憶并記錄一下在自己的成長過程中什么人和事讓你覺得自己是有能力的；作為父母，我能做什么，停止做什么，可以發(fā)展孩子的能力感？

小時候家里種地比較多，父母也比較忙，所以我比較自立，基本家務(wù)活都會干（下地農(nóng)活、洗衣做飯、趕集買菜等），工作之后，科室里有大小的事我先搗鼓一下，所以我有個外號是“戴萬能”，我覺得小時候的歷練決定了我長大后的經(jīng)歷。

對于孩子，我想讓他自立自強(qiáng)，首先我允許他去探索，停止包辦，讓孩子在探索中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題才是最重要的。多關(guān)注其優(yōu)點(diǎn)，少一點(diǎn)指責(zé)和嘲笑。

作業(yè)3.你的孩子幾歲，他能做那些家務(wù)活，你家的家務(wù)活是如何分工的？

我家孩子5歲10月，會拖地、收拾桌子、摘菜等，但平時包辦比較多自己做的太少，現(xiàn)在逐漸養(yǎng)成自己的碗筷自己準(zhǔn)備、收拾，自己的襪子，內(nèi)褲自己洗。讓孩子在家務(wù)中認(rèn)識到歸屬感價值感的機(jī)會。把孩子的生活換給孩子，前提是相信孩子有能力，允許孩子犯錯。

作業(yè)4.你覺得孩子應(yīng)該一心只讀圣賢書，還是關(guān)注社會和身邊的人，做一個有社會情懷的孩子呢？

缺乏歸屬感價值感的孩子只會以自我為中心，所以要從小培養(yǎng)，可以借助書中的經(jīng)典才引導(dǎo)孩子在生活中實(shí)踐，養(yǎng)成會分享、有愛的孩子。死讀書并不是可取的。平時在一起玩時孩子也會主動的謙讓小一點(diǎn)的孩子，甚至還會安慰別人。

作業(yè)5.思考哪些事情上可以賦予孩子自主權(quán)？

①每天穿什么衣服可以自己選擇，但是必須要自己找、自己穿。②吃不吃飯自己決定，但是不到飯點(diǎn)，只能喝水。③孩子有個人物品的使用權(quán)利，不強(qiáng)迫分享自己的物品④書包、作業(yè)自己收拾完成、完不成可以讓孩子試試結(jié)果。⑤可以在家里發(fā)表自己的言論。但是有兩種方法不適用1」當(dāng)孩子處于危險時2」自然后果對他人造成后果的事情。

總結(jié)：作為父母我們要幫孩子積攢勇氣，不要過度保護(hù)、關(guān)注優(yōu)點(diǎn)、創(chuàng)造空間、提供機(jī)會、制作家務(wù)清單、一起做家務(wù)、關(guān)注孩子的貢獻(xiàn)、努力！而不是質(zhì)量，如果孩子做的一團(tuán)糟，請不要指責(zé)，而是鼓勵！最重要的就是學(xué)會閉嘴，用眼去看。