《文心》是夏丏尊和葉圣陶兩位老先生合作撰寫的，一九三四年由開明書店出版，廣受歡迎。而這兩位文學界德高望重的老先生，還是兒女親家，就在此書寫了三分之二的時候，夏家女兒嫁給了葉家兒子，兩位先生也將本書作為賀禮送給了一對新人，可謂喜上加喜。
這本關(guān)于“讀與寫”的書，在一些列故事中鋪陳講述了修辭、語法、詞匯、詩詞、小說、日記、書信、工具書、文學史等諸多與作文相關(guān)的語文知識。故事發(fā)生于一九三一年初秋到一九三四年夏天，一群從初一到初三的中學生，他們在讀書與寫作中遇到的種種問題，尋找到的各種方法，對今天的我們來說，仍是很有意義的。
一、標題
在新媒體如此盛行的今天，碎片化閱頗得大家認可，短短幾秒鐘時間，能夠讓讀者選擇你，點進你的文章，最重要的就是要有一個吸引人眼球的標題。《文心》這本書里，就講到文章的題目與內(nèi)容。
“寫作，同吃飯、說話、工作一樣，是生活中間缺少不了的事情。作文是生活，而不是生活的點綴。依自然的順序，一定先有內(nèi)容，后有題目。如，看到了新開的薔薇，心里有好多歡喜的情意要寫出來，才想起《新開的薔薇》這個題目；看了姐姐生病，心里有好多愁苦想要發(fā)泄，才想起《姐姐病了》這個題目。在實際應用上，一篇文字的題目往往是完篇之后才取定，題目的大部分作用在便于稱說，并沒有什么了不起的關(guān)系。不懂這些，文字終于是玩意兒、文字把戲罷了?！?/p>
文章的題目很重要，毋庸置疑，這就相當于是人的臉面，首當其沖。但，更重要的是文章的內(nèi)容，如果空無一物，那題目再好，也不過是文字的把戲罷了。就像美人若是毫無內(nèi)涵，終究是難得長久。
二、文章分三類
心理學家認為，人心的作用，分為知、情、意三種。知是知識，情是情感，意是意欲。對于一事物明了它是什么，與別的事物有什么關(guān)系，這是知的作用。對于一事物，發(fā)生喜悅、憤怒或悲哀，這是情的作用。對于一事物，要想把它怎樣處置，這是意的作用。文字是心的表現(xiàn)，即可分為知的文，情的文，意的文。
當我們寫熱點新聞或是講述故事的時候，不妨從這三個方面著手，首先，講明白這件事情，接著，表達一下自己或某些重要人物的看法，最后，給出一個解決方案或期望。只有自己心里有框架，才能一句句將自己的所思所想表達出來，走出有很多話想說，卻無從下筆的誤區(qū)。
三、寫作常見問題
本書也講到了寫作中常常出現(xiàn)的各種問題，第一，用詞、用語不當。如：“努力促進自治制度”，制度只能制定、實行、修改、或者撤廢，可是無法促進，這就是動詞用詞不當。第二，意義的缺略和累贅。一句話里，意義沒有說完全，就不成一句話。反過來，說得太啰嗦了，把不相干的東西都裝了進去，也同樣不成一句話。這種毛病的原因在于不曾把意義想得周全，便提筆來寫；如果作者的言語習慣不良，平時慣說些支離、累贅的話語，寫起文字來也就會有這樣的病象。第三，意義不連貫、欠照應。一句話里，前后不想連貫，一串話里，彼此不相照應，這也是很大的毛病。
這些問題并不是只出現(xiàn)在中學生的作文里面，我們所有人隨便寫一篇文章，要是認真找錯的話，不會比中學生作文里面的少，關(guān)鍵的是，我們根本不知道或是不承認，我們所犯的錯誤。如果寫文章的時候，能夠有意識的規(guī)避上述三個常見錯誤，想必寫出來的至少會是一篇通順的文章了。
四、讀書貴有新得
讀書貴有新得，作文貴有新味，最重要的是觸發(fā)的功夫。所謂觸發(fā)，就是由一件事感悟到其他的事。你讀書時對于書中某一句話，覺到與平日所讀過的書中某處有關(guān)系，是觸發(fā)；覺到與自己的生活有交涉，得到一種印證，是觸發(fā)；覺到可以作為將來某種理論說明的例子，是觸發(fā)。對于目前你所經(jīng)驗著的事物，發(fā)現(xiàn)旁的意思，也是觸發(fā)，這種觸發(fā)就是作文的好材料。
觸發(fā)，即是感悟，那是心靈深處的東西，這個時候下筆，難免文思泉涌，因為那是最真實的想法。
《文心》這本書里的內(nèi)容，遠不是我這短短一篇文章能夠表達出來的，如果有機會，推薦大家看一看，想必定有所得。
