今天讀書分享的主人公曉偉來自典型的公務(wù)員家庭，一個家教比較好的孩子。父母為了在家陪曉偉，為了能夠督促孩子學(xué)習(xí)，他們都會用各種謊言推掉應(yīng)酬。久而久之曉偉模仿家長的行為，遇到事情也是通過撒謊的方式來解決。

心理老師分析原因：

（1）曉偉來自典型的公務(wù)員家庭，父母為了能夠督促孩子學(xué)習(xí)，他們都會用各種謊言推掉應(yīng)酬，給孩子一個說謊話并非錯誤的形象。

（2）爸爸媽媽對孩子過高的期望，會給孩子增加壓力，怕說出真話后被家長批評，才導(dǎo)致孩子說謊。

心理疏導(dǎo)過程:

1.聊天；

曉偉剛進(jìn)辦公室，問他為什么來，他的回答有些拘謹(jǐn)。可以看出孩子放不開。于是老師從聊家常開始，“作業(yè)難嗎？”“爸爸、媽媽是做什么的？”……讓孩子放松心情。進(jìn)而也了解了家庭情況，孩子的心理狀態(tài)，為以后開展心理輔導(dǎo)打下基礎(chǔ)。

2.家長配合；

通過聊天發(fā)現(xiàn)曉偉的家長，經(jīng)常用說謊的方式來推辭應(yīng)酬，使得孩子也有這種說謊的行為。希望家長注意自己的言行，給孩子做一個好榜樣。

3.家校溝通。

只有家長和學(xué)校一起積極關(guān)注并鼓勵曉偉做出的誠實(shí)行為，才能有效果。

今日感悟:

當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時(shí)，首先要仔細(xì)分析孩子為什么說謊，說謊的目的是什么，只有認(rèn)真分析原因，根據(jù)情況區(qū)別對待，我們才可以用學(xué)生可以接受的方式來教育他們，讓他們認(rèn)識到說謊的錯誤，只要循循善誘，引導(dǎo)他知道怎樣做是對的，最終改掉說謊的毛病。

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