4003 小悠
第一題:請找出一首童謠，整理出它的歌詞。
《Five little monkeys》五只小猴子 ，它音頻很有韻律感，朗朗上口，視頻里猴子很可愛。對應(yīng)歌詞如下：
Five little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head.
Mama called the doctor,and the doctor said,
'No more monkeys jumping on the bed!'
Four little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head.
Mama called the doctor,and the doctor said,
'No more monkeys jumping on the bed!'
Three little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head.
Mama called the doctor,and the doctor said,
'No more monkeys jumping on the bed!'
Two little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head.
Mama called the doctor,and the doctor said,
'No more monkeys jumping on the bed!
One little monkeys jumping on the bed,
One fell off and bumped his head.
Mama called the doctor,and the doctor said,
'No more monkeys jumping on the bed!
No little monkeys jumping on the bed，
None fell off and bumped his head，
Momma called the doctor and the doctor said：
Put those monkeys back in bed!
第二題:試試看，從歌詞里提煉出可以教的單詞、句型。
1、這首歌可以讓寶寶多認識以下單詞： 動物monkey、日常物bed、動作跳jump、call、撞bump、醫(yī)生doctor，同時復(fù)習數(shù)字概念和數(shù)數(shù)等。
2、適合我們寶寶學(xué)習的句型：
（1）……jumping on the bed,
（2）……feel of
（3）……bumped his ……，
這三句型中事情常發(fā)生在寶寶身上，而且歌詞不斷重復(fù)，所以學(xué)起來很容易。
如果寶寶以后學(xué)得比較扎實了，還可以學(xué)：
…… called the doctor,and the doctor said,等
3、我設(shè)計了幾個句型
（1）How many monkeys jumping on the bed?
寶寶說：five little monkeys jumping on the bed。
（2）Can you jump on the bed?
寶寶說：No！
第三題:現(xiàn)在你的手邊有了兒歌資源，試著設(shè)計一個教學(xué)流程，帶著孩子一起學(xué)一學(xué)這首兒歌，你會怎么做呢？
《Five little monkeys》教學(xué)
1、（1）我提前熟悉了這首歌曲，反復(fù)練習，最后熟練背唱。（2）分析了歌曲的主題和教育意義，寶寶常常不聽話，我說一遍不聽、兩遍不聽、三遍不聽……最后受傷了才消停。前幾天也看到她和她表妹趁大人沒注意跑臥室床上蹦得可high了。這五只猴子的行為剛好映射我家寶寶這種行為，這首歌對她很有教育意義。（3）提取里面的關(guān)鍵字和句型，準備好教具，心里有思路，提前做好準備。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)進行熱身：第二天寶寶睡醒時，她還躺床上，旁邊剛好有她的猴子娃娃。我就充分利用起來了，我問寶寶你躺在哪里啊?她說“床上啊”，我說“嗯，bed?！?，我又拍了下床嘴上重復(fù)說“bed”。這時我拿起娃娃問這只是什么呀，寶寶想了下說“monkey”。我接著重復(fù)說“monkey”，然后我就拿起猴娃娃在床上邊彈跳邊說“jump ”“monkey jumping on the bed”等，蹦了一會我手一松猴子飛床下了，我就邊說“monkey fell off the bed”“fell off”“fell off”。寶寶已經(jīng)會跟讀了，這樣寶寶對兒歌內(nèi)容已經(jīng)有無意識熱心準備了。
3、傾聽兒歌：寶寶吃完飯，我故意坐在她附近。我點開《Five little monkeys》的視頻邊看邊唱起來，寶寶被動聽起了這首兒歌，由于這首歌音樂很有旋律感，重復(fù)性強，不一會兒就把寶寶吸引住了。寶寶自己跟著哼唱了幾下，索性過來搶過手機自己看起了視頻，我在旁邊觀察，她把各種版本的《Five little monkeys》都看了，我數(shù)了下，她聽了大概10遍，才把手機還給我，這時她對兒歌內(nèi)容更清楚了。
4、手指謠清唱教學(xué)：寶寶試圖自己唱完整 ，但還是唱得很含糊。我就和寶寶說我們來玩手指跳舞吧。五個手指代表Five little monkeys ，掌心代表bed。給寶寶表演起了手指謠，寶寶很喜歡，一起做了起來，邊玩邊跟唱。我們從跟唱、到合唱、到對唱、到輪唱，到最后她自己獨唱，手指謠也很快就學(xué)會了。
5、游戲鞏固：我和寶寶一起畫了五只猴子，畫了一張床，叫孩子數(shù)下猴子只數(shù)one、two、three、four、five，然后和寶寶玩起猴子蹦床游戲，這里寶寶拿猴子蹦，我自然是角色媽媽，爸爸這時充當醫(yī)生。開始時采取插入問題式邊復(fù)習句型，如，讓五只猴子在床上蹦邊問“How many monkeys jumping on the bed?”，寶寶會回答“five? little monkeys jumping on the bed”?！癶ow many? monkeys fell off the bed?”“one fell off and bumped his head.”游戲最后我問她“Can you jump on the bed?”她明確的告訴我“No！”。最后邊唱邊玩游戲。
6、玩改動歌詞：為了復(fù)習數(shù)字和數(shù)數(shù)，可以把five改成ten。也可以用來學(xué)習其他動物把monkey改成其他動物如rabbit等。
7、延伸到生活中：學(xué)了這首歌，寶寶會給我打小報告“Mama、開心（她表妹）jumping on the bed”?！癐 fell off and bumped my? knee”等。寶寶能把歌里的句型延伸到生活中，這就是收獲。
第四題:你的教學(xué)過程順利嗎？
挺順利的。
第五題:你喜歡英文童謠嗎？請列出你會唱的歌謠，至少8首。
? ? ? ? 我五音雖然不全，但阻止不了我對英語兒歌的喜歡，會唱的兒歌有：
1、ABC? Song
2、Five? Little Monkeys
3、Head shoders knees and Toes
4、Walking? Walking
5、If You're? Happy
6、Rain Rain Go Away
7、Twinkle Twinkle? Little? Star
8、One Little Finger
以下是我的學(xué)習筆記：
