? ? ? 語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)文本的理解是衡量一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文能力的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。如何讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵，感悟文章的寫(xiě)作特點(diǎn)，教師要引導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生掌握方法，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練來(lái)提高閱讀能力。

????????? 一、初讀感知

? ? ?利用工具書(shū)和課文注釋自學(xué)生字詞，理解詞義，感知課文內(nèi)容。

? ? ? ?1、朗讀：①讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，讀準(zhǔn)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。②把握朗讀技巧，如快慢、輕重、長(zhǎng)短、升降、停頓等。③要讀出感情，抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏分明、聲情并茂。

? ? ? ? 2、默讀：①快速閱讀。②要邊讀邊思考。③要記住主要內(nèi)容。

?????????? 二、細(xì)讀理解

? ? ? ?1、感知課文的主要內(nèi)容，概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)。（什么人？什么事？什么景？什么物？表達(dá)了怎樣的主題思想和感情？）

? ? ? ?2、理解課文的思想內(nèi)容。（主要指課文的主旨、主題、中心和思想感情等）

????????? 三、研讀感悟

? ? ? ?1、理清作者的寫(xiě)作思路和課文的結(jié)構(gòu)層次，明確段落層次安排的特點(diǎn)。

? ? ? ?2、領(lǐng)悟課文的表達(dá)技巧和寫(xiě)作特點(diǎn)。①分析作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法，如象征、比喻、擬人、比興、托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融、意境、聯(lián)想、想像等。②分析作者運(yùn)用的表達(dá)方式，如記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等。③根據(jù)文章的體裁特點(diǎn)領(lǐng)悟課文的寫(xiě)作方法。如記敘文的六要素，說(shuō)明文的說(shuō)明方法和說(shuō)明順序，議論文的三要素等。文學(xué)作品中，如小說(shuō)的三要素，散文的表現(xiàn)手法，詩(shī)歌的特點(diǎn)，戲劇的矛盾沖突、人物性格、語(yǔ)言等。

? ? ? ?3、探討作者的寫(xiě)作目的，弄清寫(xiě)作技巧與表現(xiàn)文章主旨的關(guān)系。

???????? 四、品讀賞析

? ? ? ? 1、分析理解重點(diǎn)詞句的含義。（品味揣摩詞句中的“言中之事、言中之物、言中之情、言外之意）

? ? ? ? 2、品味、揣摩作者遣詞造句的精妙之處。（如動(dòng)詞、形容詞的運(yùn)用）

? ? ? ? 3、分析各種修辭手法的作用。

? ? ? ? 4、理解語(yǔ)句的句式特點(diǎn)和語(yǔ)法特點(diǎn)及其表達(dá)作用。（如疑問(wèn)句、感嘆句、關(guān)聯(lián)詞、修飾語(yǔ)等）

? ? ? ? 5、賞析課文的語(yǔ)言特色和語(yǔ)言風(fēng)格。

? ? ? ? 6、積累語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言。

? ? ? ? 這四個(gè)方面是相互聯(lián)系、相互作用的一個(gè)整體，而不是截然分開(kāi)的四個(gè)步驟。其中，理解揣摩語(yǔ)言是基礎(chǔ)，也是閱讀的基本出發(fā)點(diǎn)和重點(diǎn)。朗讀和默讀、理解和感悟，都離不開(kāi)對(duì)語(yǔ)言的理解、品味和揣摩，而對(duì)語(yǔ)言的理解、品味和揣摩，對(duì)提高朗讀的水平和效果，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，都起著極其重要的作用。在閱讀課文時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)對(duì)課文語(yǔ)言的品味揣摩和理解，這樣，閱讀能力和理解能力才能得到迅速的提高。