? ? ? 周五那天下午，隨著我的一條短信：80分以下的同學家長可以與我聯(lián)系，一起交流你孩子的學習情況。隨著這條消息的發(fā)出，我的手機不停地響了起來，有的家長給我打電話，有的家長給我發(fā)微信，還有的直接在班級群留言：老師，能和您面談嗎？看來家長最關心的還是學生的成績，都想了解一下孩子的學習情況，聽一聽老師的建議和分析。

? ? ? 穆成毅同學的家長和陳源博同學的家長直接留言：老師我能不能在你的辦公室跟你交流？我說：當然可以呀。于是他們就來到我的辦公室里。我先是找出了孩子的試卷，共同分析了一下考試失分的原因，幫學生做了一個診斷。然后，又交流了孩子在學校的聽課狀態(tài)，作業(yè)問題等各個方面。最后跟家長提出了建議。其實低年級語文學習的關鍵就是字詞掌握要牢固，要多識字，且一定要把字寫規(guī)范。還有就是每天堅持閱讀，讓自己養(yǎng)成好習慣。考試成績差的孩子往往就是學習習慣差的孩子，平時他們可能不喜歡閱讀，書寫也不夠規(guī)范，在考試的時候也不能認真讀題，理解題意，所以就造成了成績差，不理想的現(xiàn)狀。

? ? 在與穆成毅和陳源博家長交談的過程中，我能夠感覺到雖然這次孩子考試的成績不夠理想，但是家長還是滿眼的欣慰，因為從卷面的書寫到學生平時在家寫作業(yè)的態(tài)度，家長都覺得孩子發(fā)生了很大的變化，都有了很大的進步。做為老師，我沒有歧視成績差的學生，更沒有批評家長，而是耐心地與家長交流溝通。告訴他們我在平時課堂上是如何關注他們的孩子的，利用課余時間怎樣幫這些孩子補習作業(yè)。告訴家長：只有家長和老師共同努力，才會有成效，孩子的成績才能很快的提高。值得欣慰的是的是家長非常配合，因為他們感受到了老師的認真負責，感受到了自己孩子與別人孩子的差距，所以也希望孩子有個好成績。其實，關注孩子成績的家長還有很多：張一然、申昀嘉、方紫怡等很多學生的家長，甚至還有優(yōu)秀生的家長也給我發(fā)信息做了留言，這足以證明家長對學生學習的關注，都想讓孩子的成績有所提高，這一點讓我感到很欣慰。

? ? ? 在實驗小學工作的這些年中，我教的學生是換了一批又一批，家長也是換了一波又一波，但是，我覺得之所以班級能夠考出優(yōu)秀的成績是離不開家長的大力支持，有這么一群愿意跟你共同努力為孩子優(yōu)異成績努力的家長，這個班級怎么能不優(yōu)秀？學生成績怎能不好？所以好的成績除了老師的努力，更離不開家長的配合。