保持心態(tài)，一起前行
?。∨笥?018-09-04到０９－１０的成長日記
9月4日? ? 開學(xué)第二天? 晴
昨晚小朋友醒了兩次，看來她對于上小學(xué)這件事，也有小焦慮，還在適應(yīng)中。
比以往晚了二十分鐘起床，因為今天要去學(xué)校參加踩小腳印的活動。
卻還沒有睡醒。央我?guī)退┖靡路?，自己洗漱完后，呆坐在餐桌前?/p>
我把計時器調(diào)好，提醒她有２０分鐘吃飯時間，只是呆坐，到了最后十分鐘，大哭，仍然不吃飯。我控制住自己的情緒，告訴她，即使不吃，到了時間也必須出門。直到計時器響，她都沒吃一口。
后來發(fā)現(xiàn)我看錯了時間，原來還有１５分鐘，她才趕緊開始吃飯。
我問自己，如果沒看錯時間，是不是真會狠心拉沒吃飯的她出門？不知道答案。她曾經(jīng)告訴我，自己才離開幼兒園，想要提醒我她還是小孩子。不知道是不是自己太著急讓她長大。
她一邊吃飯，我一邊跟她聊天，提醒她還是得早睡，不然沒睡好就會出現(xiàn)這種不開心的情況。
去學(xué)校參加活動時，情緒已經(jīng)恢復(fù)。下午回家就睡著了，看來小學(xué)還是比幼兒園玩得累。
晚上卻總睡不著了，我陪了會，沒耐心了，自己出來看書寫字。她跑出來兩次，十點(diǎn)多去看她，發(fā)現(xiàn)終于睡著了。開著小夜燈，耳朵上卻掛著一只佩奇擋著燈光。想輕輕把佩奇拿走，又怕驚醒她，于是輕輕出門。待我睡時，小家伙已經(jīng)滾到了床中間，佩奇也掉在一邊了。
９月５日 開學(xué)第三天 雨
今天一回家看到小家伙淚旺旺的，原來因為吃飯問題被爸爸批評了。
今天的作業(yè)有一個和爸爸媽媽背誦兒歌，她又因為害羞不愿意背。后來與我呆在房間里，我起頭，她跟上，又唱的不愿意停下來。告訴我：能不能以后別因為是作業(yè)讓我做這些事啊，你們可以假裝與我玩游戲，我會更高興的。
于是，每天做作業(yè)時，我都說：來吧，來玩作業(yè)游戲了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 9月６日 開學(xué)第四天 晴
開學(xué)第四天，收到了班主任主動發(fā)來的信息，她被同桌的家長投訴，上課的時候，老是會打擾到同桌，還把用過的紙巾，扔到同桌的座位上。老師也還發(fā)現(xiàn)她有上課不專心的情況。趕緊感謝老師及時和我溝通情況，并對她如此細(xì)致觀察。對她的行為做出了很多種假設(shè)，但不知道究竟是什么原因，今天晚上勢必要和好好溝通，可是還得先給他同桌的家長，打個電話，向別人致歉，所以從老師那里要來了家長的電話，打過去，客氣的跟別人致歉。
晚上，我在外有事，交待爸爸跟她溝通。她覺得上小學(xué)這幾天她都過得很開心。自己沒感覺到有適應(yīng)上的困難。關(guān)于課堂，她告訴我們，她一定要當(dāng)乖的學(xué)生，所以上課一直很聽話，不會亂動?？隙怂南敕?，也提醒她要如何遵守課堂紀(jì)律。
關(guān)于和同桌的關(guān)系，她覺得他們兩個是好朋友。下課的時候她想要逗他開心，就會故意逗他，或者主動找他聊天，可是她也發(fā)現(xiàn)，有時候她并沒有讓人家開心。她覺得小朋友都會喜歡喜歡幽默的人，但她還不太會幽默的方法，因此有時會做一些以為搞笑的動作引起別人的注意。比之男生，她說她更喜歡和女生一起玩，比如和３０號小朋友會更親密。我們告訴她，每個小朋友性格不一樣，不是所有小朋友都喜歡她的方式，請她注意和不同小朋友相處的方式方法。她能理解這一點(diǎn)，告訴我們小朋友就像小馬寶莉這個動畫片中的小馬一樣，性格各異。但我不知道她是否可以做到，所以請班主任老師幫我多關(guān)注。
當(dāng)從老師那里獲知這件事時，因為有很多想像，所以以為很嚴(yán)重，可是在和她溝通時，她的輕松卻讓我們發(fā)現(xiàn)事情很簡單，溝通也沒有那么難。希望她能真正懂得這些道理，學(xué)習(xí)和不同的人相處。
新的階段，新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)。我們將面對很多新的問題了。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 9月７日 開學(xué)第五天 晴
今天一早，把和她聊天的情況告訴老師，并決定下午去接她，方便問問老師她的情況。
因為昨天回家時她已睡著，我們沒見著面，所以一見到我，她開心的蹦起來。等到同學(xué)們都被接走了，我問老師，她今天在學(xué)校情況怎么樣。老師告訴我，她課堂專注度還需要加強(qiáng)，同桌今天沒再投訴她，但又有另一個男生投訴。好在和老師當(dāng)面溝通后發(fā)現(xiàn)是她被誤解了，所以老師建議她周一給同學(xué)解釋。
和老師告別，轉(zhuǎn)身回家，她開心的跳我懷里，說昨天晚上沒見著我，太想我了?；丶衣飞?，跟我聊天，告訴我最近一周都覺得自己很累，總是想睡覺?？磥硭纳镧娺€沒調(diào)整過來?？墒峭砩纤峙d奮的１０點(diǎn)才睡著。
白天和同事聊天，發(fā)現(xiàn)大家都在焦慮孩子的學(xué)習(xí)。給我傳遞的信息都是關(guān)于培訓(xùn)班、在家補(bǔ)習(xí)、特長班等等。在這樣集體焦慮的環(huán)境中，我一直提醒自己平常心。但實(shí)際上，心境也常常波動。愿我和她能在這樣的教育環(huán)境中，按自己的節(jié)奏行走。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 9．8? 周末
昨天想到今天要去跳舞，又有點(diǎn)不開心。說自己總是沒睡好，我答應(yīng)她問問是否有晚一點(diǎn)的班，若有，我們可以試著調(diào)個班，結(jié)果舞蹈學(xué)校并沒有合適的時間段。
可今天跳舞回來后，卻開心的很。她告訴我，原來爸爸說的規(guī)則與自由的事是對的。我問她什么意思，她說，爸爸曾說，如果遵守了規(guī)則，就會享受到自由。感覺不自由是因為違反了規(guī)則。所以她今天幾次想違反規(guī)則的時候，都想想這句話，結(jié)果感覺自己確實(shí)很自由，很輕松，也很開心。
關(guān)于自由這個話題，我們曾經(jīng)多次談起過。她覺得自己常常沒有自由，被我們限制著。而大人貌似可以隨心所欲，擁有很多自由，所以感覺很不公平。前幾日，她因為吃飯不守規(guī)矩，被爸爸教育了一通，竟被她聽了進(jìn)去，起到了相應(yīng)的效果。
9.10 開學(xué)第二周 晴
小朋友陪我樓下跳繩回來，本是瞌睡連天的狀態(tài)，卻把瞌睡玩不見了，非要來給我做禮物。用彩泥做一朵玫瑰，又做一顆愛心，再裝飾火焰。問我，你知道我為什么做火焰嗎？這代表我超級超級愛你。笑著又問我：媽媽，你以前是不是根本沒想到呀？我這么愛你。你有沒有覺得，我給你做這些東西，你就像女王一樣呀？
看著她現(xiàn)在一臉開心輕松，想到她下午默默流淚的神情。今天接她，老師告訴我，她在學(xué)校踢了小朋友。我一詢問，原來小朋友說她，讓她不高興，被氣到就踢人了。
問清原因，我告訴她，我告訴她，我對她很失望。不僅是因為她踢別人，還因為她沒有認(rèn)識到自己的錯誤，一直在為自己的錯誤找合理的理由。她默不作聲。離開校門，拉她在街邊花園的石凳上坐下，跟她繼續(xù)聊，告訴她遇到這種事可以怎么辦，哪些行為是不允許的?？此齼尚醒蹨I默默流下，知道她已經(jīng)清楚了這件事。于是抱抱她，她很快恢復(fù)了情緒，跟我開開心心的回家?；丶液螅o老師發(fā)消息，感謝她及時告之我她的表現(xiàn)，利于我們的引導(dǎo)。老師告訴我，連續(xù)批評了她幾次，有些擔(dān)心她是否會認(rèn)為老師不夠愛她，所以請我們告之她，老師們都是愛她的。聽到老師這么說，很慶幸，她能遇到這么有愛的老師們。
晚上，她告訴我，一直在提醒自己要努力學(xué)習(xí)，但并不知道什么是努力，應(yīng)該怎么做。我告訴她，目前就是上課聽老師的話，積極回答問題就好了。她有點(diǎn)沮喪：我每天都積極舉手了，可是老師還沒有抽過我。我告訴她，那有可能是老師知道她已經(jīng)會了，所以想鼓勵別的小朋友，想知道他們是否也學(xué)會了，沒關(guān)系，我們繼續(xù)堅持積極舉手，告訴老師我會了，就好了。
現(xiàn)在，她沉沉睡去，我提筆記錄她的成長。以為小學(xué)給我最大的挑戰(zhàn)是她的學(xué)習(xí)，沒想到，現(xiàn)在首先面對的卻是她的人際交往問題。成長路上，挑戰(zhàn)還有很多。我需要保持良好心態(tài)，一起前行。
