我們要學(xué)的不僅僅是知識(shí)，而是學(xué)習(xí)能力。想象力原有遠(yuǎn)遠(yuǎn)比知識(shí)更重要，我們的好奇心探索著我們的文明。
高中不寫(xiě)作業(yè)和拒絕考試才是比別人優(yōu)秀的根本，因?yàn)槲揖褪沁@么過(guò)來(lái)的，雖然我什么都不做，但老師還是在表?yè)P(yáng)我，因?yàn)槲姨岢龅膯?wèn)題，他們回答不了，于是他們開(kāi)始佩服和鼓勵(lì)。保持純真的創(chuàng)造力，才能決定有意識(shí)的思維活力。那些高三雖然幾乎門門考滿分的朋友未必快樂(lè)，快樂(lè)才是創(chuàng)新的源泉。美國(guó)和德國(guó)都是如此，我輸在起點(diǎn)，但我贏在未來(lái)。我是有先見(jiàn)之明的。廣泛涉獵和應(yīng)用大數(shù)據(jù)也避不可少。
不管我們做什么都一定要快樂(lè)，這才是最持久的動(dòng)力。你也要加油。其實(shí)很多知識(shí)都是從環(huán)境中歷練出來(lái)的，而不僅僅是紙上。我今天思考了這個(gè)問(wèn)題。世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。
你要記住，天才嘛，不管考不考試和寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)都是天才，這其實(shí)是一個(gè)磨煉的過(guò)程，其他更好的方式也可以。
猶太人精英教育，愛(ài)的教育，慢式教育。
當(dāng)有直覺(jué)效應(yīng)的時(shí)候，記一個(gè)英語(yǔ)單詞也只不過(guò)是一瞬間的事情。你們是靠知識(shí)改變?nèi)说乃季S對(duì)吧？而我是經(jīng)過(guò)人格塑造之后，不斷認(rèn)識(shí)和推敲世界，想象使知識(shí)有了無(wú)窮的可能。我和你們普通人教育和認(rèn)知系統(tǒng)本身就是不一樣。你們知道我高中在干什么？我一直是玩學(xué)合一呢，寫(xiě)作業(yè)幾乎很少寫(xiě)，考試也有時(shí)候會(huì)交交白卷，但老師還是表?yè)P(yáng)我，因?yàn)槲疑娅C廣泛，提出的問(wèn)題老師也回答不了。課本上東西隨便看看就好了，學(xué)習(xí)無(wú)固定教科書(shū)。別以為這樣算墮落的行為，其實(shí)我贏了，短期內(nèi)可能是拖后腿，但人生是馬拉松，你們先跑，而我卻在后面制造交通工具呢。德國(guó)的教育，故意輸在起跑線上。有了創(chuàng)意，人生就有了無(wú)窮的可能
