不知什么時候，

教娃讀書，成為天下第一難事，

無論是儒雅紳士，還是窈窕淑女，

一旦遇到熊娃，

立馬搖身一變，都成了河?xùn)|獅吼。

我本來以為自己不會入這個俗套，

自詡算半個法律人，法律人教娃為什么會咆哮？

難道不應(yīng)該明之以法，曉之以理，動之以情？

雖然在工作中，無論遇到什么事情，

都可以放平心態(tài)，有理有據(jù)。

可是面對他，發(fā)現(xiàn)自己，真的做不到。

雖然稱之為咆哮，

其實用語還算是比較文明的，

絕不會出現(xiàn)不良詞匯，

只是調(diào)高了八度，再高八度，

再高八度，然后就突破音域，出現(xiàn)了破音。

恨鐵不成鋼的心理糾結(jié)！

別人家的娃怎么都會的心態(tài)崩塌！

優(yōu)質(zhì)基因難道會變異的科學(xué)困惑？

聰明的臉龐怎么一到讀書時，

就變成了呆若木雞？

其實每一次抬高嗓門的一剎那，我就后悔了，

天使我和惡魔我便開始掙扎，

但是每當(dāng)看到他怨恨的小眼神，

倔強的扭著頭，

我就立刻松開剎車，踩下油門繼續(xù)咆哮。

他怎么可以如此倔強？

可是捫心自問，

難道我希望他遭遇挫折時放棄抵抗，

舉手投降？

其實每一次聲嘶力竭，都是有原因的，

比如前腳剛問他，“這篇課文都默會了嗎？”

“都默會了！”嗓音嘹亮，自信滿滿。

可是連默三個，

怎么這個也不會，那個也不會，

心理落差巨大?。?/p>

“潦草的‘潦’字也不會寫？”

“你不是說會了嘛？”

“是這么寫！！”于是我拿起筆，寫了一個提手旁，

想想不對，發(fā)現(xiàn)打字打多了，

竟然自己也不會寫。

為了掩飾臉上的一絲驚慌，

我提高了嗓門，“你不是說都默會了嗎？”

我拿出手機，佯裝看看消息，

偷偷打下liao，原來是這么寫的……

然后嗓門又抬高了八度，

“你看好，是這么寫的，三點水，潦！”

難道我已經(jīng)模糊了年幼時的記憶，

七八歲的我不也就是個淌著口水的傻娃么？

我負責(zé)數(shù)學(xué)語文，老婆負責(zé)英語音樂，

數(shù)學(xué)是令人頭疼的事情，

因為這除了背，還需要理解方法。

“先乘除后加減?。?，我說了多少遍了！”

“這個進位的小1呢！小1呢！難道被你吃了？”

“兔子四條腿！雞兩條腿！兔子不是兩條腿！”

“立方體，你自己看看，幾個面？”

“怎么考了個B？”

“你讓我這個爸爸怎么好意思簽字？”

腦中忽然浮現(xiàn)，回想小時后，

我模仿老爸簽字的水平還真的是一流。

記得小學(xué)的時候，我只做過一次中隊長，

還是勞動委員，后來翻校門被老師看到，

這個勞動委員只做了半年，

從此與條條杠杠無緣，

可是我卻因為他做不到大隊長而內(nèi)心憂慮，

一直自責(zé)自己是不是演說詞寫的不好。

記得小時候，偷偷看電視，

等爸媽回來前趕緊關(guān)掉，

然后用蒲扇拼命扇，讓電視機散熱。

可是現(xiàn)在的我們卻認為，

多看電視對孩子不好。

如果父母一生氣，

孩子就俯首帖耳，

這樣真的好嘛？

如果咆哮有用，

那么就不需要諸葛亮了，

張飛就夠了，長坂坡多吼吼就行了，

可是曹操總是會想明白的，

他只不過是咆哮而已，

根本說服不了他。

咆哮除了震懾，一無是處。

書房里，小小的他靜若處子，

小小的背影，

鉛筆與紙，輕輕的摩挲聲，

那個背影會漸漸長大，

然后與我比肩齊高，

那個時候，可能他就不再需要我了。

或許此刻，

他正在撥弄橡皮，折起書角，

或許此刻，

他正在天馬行空，胡思幻想，

但此刻，

正是我們一生之中與孩子交流最多的時候，

此刻，我們正相互依靠，

這個詞叫陪伴。

那些似懂非懂的犟嘴，

那些超越老爸時的傲嬌，

那一聲聲呼喊爸爸媽媽的聲音，

是那么悅耳，

何必讓咆哮去破壞他。

于是，我第101次對自己說，

忍忍吧，

忍忍吧！

你呢？

END