? ? ? ? 我支教的坊子小學(xué)操場一角有三棵樹。

? ? ? ? 樹是普通的法桐樹，據(jù)說有幾十年的歷史了，每一棵都長得一抱有余，郁郁蔥蔥。學(xué)校鄰近公路，某日一位偶遇的公交過客告訴我，他很詫異于我們學(xué)校的那一棵大樹，那么大！是的――他說的是一棵大樹！

? ? ? ? 次幾日，我站在了校旁的公路上，遠眺這幾棵樹，發(fā)現(xiàn)它們真是‘’一棵樹‘’：它們難分彼此，緊密聯(lián)系在一起，怎么遠看也是一個生機盎然的整體。

? ? ? ? ? 回到操場，仔細觀量了一下，可能當年的植樹人沒有遠瞻到自己手中的幼苗居然能長成參天大樹，所以栽得近了些，可樹并沒有選擇的余地，大自然沒有給予它抱怨的權(quán)利。漫長的歲月中，它們只能努力，可是過近的距離不允許它們無限生長，于是它們默契的選擇了長成一棵樹。它們各自朝著外圍的空間生長，內(nèi)部的空間盡可能的讓給了身邊的伙伴。大自然允許物競天擇，優(yōu)勝劣汰，叢林法則……，可這三棵樹選擇了同呼吸，共命運，風(fēng)雨兼程。

? ? ? ? 課后小憩 ，幾位同事站在樹旁，交流著今天的教學(xué)故事，大樹的余蔭遮在我們身上……