? 近日參加了孩子班里的《給孩子適宜的愛》交流會，分享了幾位家長的育兒經(jīng)驗以及老師們的專業(yè)講解，深有體會，下面結(jié)合自己在陪伴孩子成長的過程中的經(jīng)歷和感受淺談幾點。
一、關(guān)注孩子的心理成長。
可能是由于自己是心理學(xué)專業(yè)出身，也學(xué)習(xí)過一些兒童發(fā)展心理學(xué)之類的書籍，所以當自己有了孩子后，我對孩子關(guān)注的不是她小小年紀能學(xué)多少東西，能背多少首詩、能認多少字、能數(shù)多少數(shù)，而我對她最大的關(guān)注是如何快樂健康地成長，因為我希望她擁有一個幸福、快樂的童年。心理學(xué)家弗洛伊德證實：一個人一生總是在不斷重復(fù)童年時代建立的早期經(jīng)歷。一個人在早期經(jīng)歷中建立的是快樂、幸福的經(jīng)驗，那么長大后就會重復(fù)快樂與幸福。
1、尊重、平等，時刻換位思考。
孩子是父母所生，但又不屬于父母，每一個孩子都是一個獨立的個體；不要低估孩子的能力，不要認為孩子什么都不懂，當作為家長的能認識到這些，我們在對待孩子時就可能更加尊重孩子。你只有尊重孩子，才能在日常與孩子的互動過程中表現(xiàn)出平等，才不會總是要求孩子按大人的意愿去強迫地做一些可能她不愿意做的事。即使是有危險或不對的事情，我們也不能簡單地、粗暴地制止，也應(yīng)該讓孩子明白其中的道理，為什么不能做，這樣做的嚴重后果及對自己的危害。其實當孩子明白了這些時，你會發(fā)現(xiàn)她也不愿意做不好的事情。
有些道理可能孩子聽不懂，但我們一定要用孩子明白的語言告訴她。比如，小豆子不到一歲時，她開始對電源插孔感興趣，這也是每一個孩子成長的特點，我看到很多家長就是把插孔用膠帶粘住了，但你會發(fā)現(xiàn)孩子還會去不斷地撕掉，因為她感興趣和好奇的心理還會有。我當時沒有用任何東西去粘她，但是孩子從來不去用指頭碰那個孔，為什么呢？因為如果家長說這個很危險，有電，你會發(fā)現(xiàn)孩子還是要去動，因為孩子聽不懂你的話，什么是電？什么是危險？對于這些抽象意義的詞幼兒完全沒有概念，因為她還不具備抽象思維能力，所以要用孩子的語言，我當時就是把手靠近那個孔然后我嘴里說：“嘭，啪……”同時手做出一個被電打了的可怕的動作，同時表情很痛苦，重復(fù)幾次后，孩子完全明白了其中的意思，因為趨利避害是人的本能。接著當我把孩子的手往電源插孔處拉近時，她怕的直縮手，從那以后，每次遇到插孔，她不但不去碰了，反而還給我做一個“嘭，啪……”的動作，意思是告訴我危險，呵呵，這個危險事情就這樣安然度過了。
2、培養(yǎng)孩子的受挫能力。
隨著年輕父母的受教育程度提高，家長的綜合素質(zhì)逐漸提高，越來越注重科學(xué)教育孩子了，但任何事情都要有度，比如在培養(yǎng)孩子自信時，家長都不斷給予孩子贊美和鼓勵，時間長了，孩子就只能聽表揚不能接受批評。還有的孩子處處爭第一，爭第一是有上進心的表現(xiàn)，但一定要把握好“要強”的這個度，我的孩子也是處處想第一，開始我總是鼓勵她，后來我意識到這樣做的危害，比如長大后不能承受一點挫折，因為她不可能做什么事都得第一，當她不能得第一時怎么辦？有一個東北小女孩，就是從來考試在班里都是第一，結(jié)果有一次考試第二名，她用紅領(lǐng)巾上吊自殺了。所以我有時也故意制造一些小挫折。比如我們?yōu)榱俗尯⒆映燥埢蚝人?，就?jīng)常和她比看誰先吃完或喝完，每次我們都假裝動作慢，故意讓孩子得第一，她總是有勝利的喜悅，后來我就有時第一，孩子沒成第一不太開心，我就告訴她，做任何事情不可能都能第一，別人也有做好的時候，你可以努力，但不能因為這個不開心。后來再遇到自己第二時，她就接受了。
當今社會高校大學(xué)生自殺案例時常發(fā)生，究其原因就是抗挫能力薄弱，也是挫折教育的缺失造成的。所以作父母的要樹立挫折教育意識，認識到抗挫教育的重要性，把握挫折教育的時機，幫助孩子正確理解挫折以及教會孩子正確對待失敗。這對孩子一生的成長至關(guān)重要。
3、克服孩子自卑心理
孩子經(jīng)常會問我一些這樣的問題，媽媽為什么別的小朋友什么什么比我好，我知道她可能覺得自己這方面做的不如別的小朋友，心里不舒服，所以我就會告訴她每個人和每個人都不一樣，每個人都有自己的優(yōu)點也有缺點，你做的好的，別的小朋友也不一定能做好啊。還有當她看著我跳繩而她不會跳時，當她拍球沒我做的多時，就會有些氣餒，我就會告訴她，你現(xiàn)在還小，有些動作太難，你還不會做，等你長到媽媽這么大時，一定會做的很棒。她就會明白地點點頭了。
肯定孩子的長處，幫助孩子認識自己，父母不要埋怨，責(zé)罵，不要對她提不切實際的要求，不要拿她和其他孩子比。要求他和自己比，只要他每天有一點進步，將來就一定有大的飛躍。孩子需要信心，家長需要耐心。
二、溺愛與愛不同。
家人們也常說我對孩子嬌慣，我承認我很愛孩子，但我知道我的愛是有原則的，這就是愛與溺愛的最大不同。
1、愛要有度
每一位父母親都愛孩子，但是必須有度。小豆子從小就知道在我面前什么事情可以做，可以撒嬌、可以耍賴，什么事情不能做，或做到什么程度截止。因為做事情前我會告知她我的條件，所以到時候了，她也不會哭鬧。比如看電視，我不確定一個時間，因為可能時間到了，孩子正好看到半中間，如果關(guān)掉，她會很有情緒。不要說孩子，換了成人我們也做不到。所以我會在看到一定時間時提前告訴她，這個動畫片結(jié)束后關(guān)電視，然后等到這集完了的時候，即使還有，她也會主動關(guān)掉電視。比如坐搖搖車她長這么大從來沒有連續(xù)坐過第二次，所以對于很多家長和我說孩子坐上去就不走了，能玩十幾回也哭鬧著不走，我不能理解。我總覺得大人的方法要比孩子多。
2、百善孝為先
我對孩子很好，我也希望孩子對父母好，平時孩子為我主動做點什么，或給我什么好吃的，我從來不拒絕，我在有意識地讓她意識到我們是相互的，媽媽照顧你，你也應(yīng)該學(xué)會去愛別人，這就是培養(yǎng)孩子愛的能力。也是孩子心理健康成長的關(guān)鍵。有時有的家長不舍得吃或拒絕孩子其實可能以后她不會再為你做什么，或者很讓孩子傷心。我的媽媽就是這樣，每次遇到這種情況，我被拒絕后很傷心，所以有時接受別人的幫助也是一種愛。
我常常被五歲多女兒的行為感動，比如她被蚊子咬了，我會幫她撓，當我被蚊子叮了，她也一定會給我撓。還有她流鼻血了，我會給她用衛(wèi)生紙堵住鼻孔，有一次我流鼻血了，她也趕緊沖到衛(wèi)生間給我做了一個紙團。我生病了躺在床上，然后女兒就一會給我拿藥一會兒給我遞水，我覺得自己的付出是值得的，她已經(jīng)懂得照顧媽媽了。
三、 陪伴孩子成長
諸多心理學(xué)實驗和案例都顯示：缺少父母陪伴的孩子更容易會感到緊張、有不安全感，導(dǎo)致負面情緒較多、積極情感偏少，甚至出現(xiàn)情緒困擾、人格障礙、行為問題。父母和孩子建立起自由、和諧、尊重的關(guān)系時，孩子會無意識地向父母期待的方向去努力。
1、和孩子經(jīng)常交流。
自從幼兒園讓孩子寫每天最開心的事和最不開心的事以后，我發(fā)現(xiàn)這個交流很重要，因為我第一次發(fā)現(xiàn)我們是那樣不了解孩子內(nèi)心深處的想法。所以從此以后，我就養(yǎng)成一個習(xí)慣，經(jīng)常在晚上睡下后和小豆子說說今天幼兒園里的事。傾聽孩子在幼兒園的收獲或者失落。
我從來不吝惜愛的表達，有些媽媽可能覺得不好意思，我覺得愛一定要讓孩子知道，當你這樣說時，她會有安全感。而且也能收到孩子的回饋。所以我經(jīng)常會說：“媽媽很愛你！”然后女兒就會和我說：“我也很愛你！”這樣的事經(jīng)常在我和孩子的互動中出現(xiàn)。
2、讓孩子熱愛勞動
孩子從小對大人做的什么都感興趣，比如我洗衣服，她就一定也要做。既然她喜歡做，就讓她動手嘗試。所以每次我洗衣服時，就會讓她洗自己的襪子，她樂此不疲。孩子感興趣的事，只要沒錯就放手讓她做，這是對孩子的尊重，當你這樣做時，也是對孩子能力的認可，自信心的培養(yǎng)其實是從點點滴滴的日常生活中開始的。
3、和孩子一起游戲、閱讀
世界上有很多東西是可以替代的。但孩子成長期間，來自父母親全身心的關(guān)注和愛護，是其他人永遠無法替代的。這是作為父母能送給孩子最好的禮物。所以我們要在業(yè)余時間盡最大可能去和孩子一起做她喜歡的事情，比如我會和孩子一起玩捉迷藏，一起玩積木，一起做游戲，一起閱讀，只有在不斷的互動中才能培養(yǎng)孩子愛與被愛的能力，才能使孩子快樂幸福健康地成長。
寫了這么多，我相信每個父母都有自己的育兒方法，但是我一直在想，父母在對待孩子的言行會影響孩子一生，而這一切的根源就是父母親如何把孩子不當孩子，當你用平等的眼光去看待孩子時，你所做的一切可能都是有利孩子成長的，所以歸根到底，是我們改變對待孩子的態(tài)度，尊重、平等是一切愛的前提。只有這樣的愛才是適宜的愛。
