10月15日 第77天分享

? ? ? 晚上專門到班級里檢查全宿生的學(xué)習(xí)情況，我發(fā)現(xiàn)成績相對后進(jìn)的孩子，自學(xué)能力方面相對比較滯后，完成書寫作業(yè)后，他們會顯得無所事事翻閱書本，把復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的任務(wù)拋在腦后。結(jié)果檢查時大部分預(yù)習(xí)不過關(guān)，這時的個性化的指導(dǎo)就尤為重要。

? ? ? ? 這是腦海里冒出一位名師說過的觀點(diǎn)：偏愛后進(jìn)生，關(guān)愛中等生，嚴(yán)愛優(yōu)秀生。我們在平時的確要多主動接觸差生，和他們交朋友，多進(jìn)行感情鏈接，贏得學(xué)生的愛戴和尊敬，消除他們的自卑感和對學(xué)習(xí)的恐懼感。

? ? ? ? 在溝通中，我發(fā)覺自己用和善堅(jiān)定的方法和孩子溝通，通過自己的語言、動作、表情傳遞的信息，真的會給學(xué)生親切、信任、尊重的感受，這和大課堂上的表達(dá)會有所不同。

? ? ? ? 所以在輔導(dǎo)過程中，我創(chuàng)造了機(jī)會讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，盡可能地讓他們在成功中樹立信心和決心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

? ? ? ? 學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，而后進(jìn)生知識“欠帳多”，認(rèn)識能力差，思維能力弱，所以在輔導(dǎo)時需要我們充分暴露知識的發(fā)生發(fā)展過程和形成過程，即降低起點(diǎn)，采用慢鏡頭手段，給他們思維的臺階，使他們拾級而上。

? ? ? 也許真的會花很多時間去打磨，但我相信，只要我們用心“偏愛”后進(jìn)生，他們肯定會有進(jìn)步的。