《教之道》第一章,第二章 - 草稿

第一章 37歲,我站在人生最亂的十字路口

人到中年,最怕的不是老去,而是突然發(fā)現(xiàn):生活早已把你架在一個四面受力的位置,退無可退,避無可避。

那一年,2018年,我37歲。

在外人眼里,我是體面的。

一名教了19年書的小學(xué)老師,有穩(wěn)定的工作,有受人尊重的職業(yè),說話做事都透著幾分從容。講臺之上,我能條理清晰地分析課文,耐心引導(dǎo)學(xué)生,處理班級問題游刃有余,甚至常常被家長請教:“老師,您教教我,孩子該怎么教?”

我也曾一度以為,自己懂教育。

直到生活把最真實的考題,攤在我面前。

上有老,下有小,中間是不再年輕的自己。

父母的身體開始頻繁出狀況,電話里多了咳嗽、疼痛、擔(dān)心;工作上的責(zé)任一點沒少,教案、學(xué)生、班級、考核,一樣都躲不開;而家里,兩個孩子,像兩座同時可能噴發(fā)的小火山,讓我應(yīng)接不暇。

35歲,成為二胎媽媽。這個年紀(jì)懷孕、生子,本身就是一場冒險。我以為,多一個孩子,只是多一雙碗筷、多一份熱鬧。我以為,以我做老師的經(jīng)驗,養(yǎng)孩子不過是順手的事。我以為,我能平衡好一切:工作、家庭、大女兒、小女兒、自己。

現(xiàn)實,給了我狠狠一擊。

小女兒早產(chǎn)。

那個小小的、不足月的孩子,一出生就住進(jìn)保溫箱,脆弱得讓人心疼。

我守在醫(yī)院外,每一次醫(yī)生的談話,都像在心上扎一下。

我第一次體會到:在生命面前,所有的道理、知識、經(jīng)驗,都蒼白無力。我不是老師,不是教育者,我只是一個害怕失去孩子的母親。

家里的另一邊,大女兒似乎離我越來越遠(yuǎn),不知何時,她向我關(guān)上了心門,在我的焦慮狀態(tài)度下,她越來越不愿意和我交流。

小女兒兩個月到八個月,整整半年的時間,我忙著醫(yī)院、家里兩頭跑,陪伴孩子在市醫(yī)院做康復(fù)治療。每天忙著應(yīng)付生活的一地雞毛。

沒有學(xué)習(xí)、成長的我,也不知道進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,在家里依然是一個老師的角色,

我依然用老師的眼光要求她:

“你要懂事。”

“你要體諒媽媽?!?/p>

“你是姐姐,要讓著妹妹?!?br>

我以為,她長大了,應(yīng)該懂。我卻忘了,那一年,她才十歲。

講臺之上,我是別人口中的好老師;

家門之內(nèi),我感覺自己像個一敗涂地的媽媽。

當(dāng)大女兒不再愿意跟我敞開心扉的時候,

其實那個時候,我已經(jīng)沒有愛自己了,我把所有的精力都放在家務(wù)事之中,給孩子做康復(fù)的事情上面,卻忘記愛自己了,所以,孩子也離我越來越遠(yuǎn)。

另一方面,我開始懷疑,我所信奉的“教育”,是不是從一開始就錯了。

我學(xué)的是方法,懂的是理論,講的是道理,卻唯獨忘了,

教育最核心的,是:心,是看見,是愛!我對孩子的要求、控制,其實是我內(nèi)在不安全感的體現(xiàn)。

37歲那一年,我人生的十字路口,沒有路標(biāo),沒有方向。

有的只是:慌張、自責(zé)、疲憊、無力,以及一份不敢放下的堅持。

也是在這片最黑暗的混亂里,我第一次真正開始思考:

什么是教?什么是養(yǎng)?什么是媽媽?

什么,才是真正的教之道。

還好的一點就是,我骨子里有一股不認(rèn)輸、不放棄的韌勁,還有一顆愛學(xué)習(xí)的心,

我在網(wǎng)上到處搜尋教育孩子的方法,于是,找到了興智家庭教育等教育平臺。

生活,沒有把我打倒,而是把我逼到了必須覺醒的地方。從這一步開始,我所有的認(rèn)知,都將被重新打碎,再一點點重建。

從興智教育學(xué)習(xí),成為家庭教育指導(dǎo)師,再到海藍(lán)幸福家,學(xué)習(xí)情緒管理,成為自己的幸福教練。

持續(xù)學(xué)習(xí),歷時八年,破繭而出,我慢慢找到最初的自己,找到那個簡單快樂,寧靜和諧,內(nèi)心自由,自己喜歡的自己。

而這本書,就是從這個最狼狽、最真實的路口,開始寫下。


第二章 放下教案,我開始學(xué)習(xí)當(dāng)媽媽

那段最難熬的日子里,我無數(shù)次在深夜問自己:


我明明是老師,為什么偏偏教不好自己的孩子?


答案,也是在無數(shù)次崩潰后才慢慢看清——


因為我一直把媽媽,活成了老師。角色需要轉(zhuǎn)換。


我習(xí)慣了講道理,習(xí)慣了定標(biāo)準(zhǔn),習(xí)慣了用教案里的邏輯去衡量孩子,習(xí)慣了用“正確”去要求一切。

在家里,我依然像站在講臺上:指出問題、糾正行為、安排時間、規(guī)劃未來,唯獨忘了,家不是課堂,孩子不是學(xué)生,媽媽也不該永遠(yuǎn)拿著戒尺。家是講愛的地方,不是講理的地方。


大女兒情緒最低落的時候,我越是著急,越是想“教”她。


我告訴她要樂觀,要堅強,要調(diào)整心態(tài),要懂得感恩。我把我知道的所有道理,一股腦兒說給她聽。

可我越說,她越沉默;我越勸,她越封閉。

她的房門反鎖了,她的心門也鎖上了。我不知所措。

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