本課學(xué)習(xí)重點

練習(xí)“破解行為密碼三步法”：

1.情緒暫停

2.找密碼

3.對癥下藥

案例引入：孩子寫作業(yè)磨蹭，媽媽淑女變潑婦

你的朋友圈有沒有曾經(jīng)被這個小故事刷屏：一位家長陪孩子寫作業(yè)到五年級，然后心梗住院了，還做了兩個支架。最后她終于頓悟：想來想去還是命重要，作業(yè)什么的就順其自然吧！

這個小故事特別戳到媽媽們的痛點，大家都心酸地笑了，然后結(jié)伴吐槽孩子在作業(yè)問題上的各種挑戰(zhàn)。

在我們的微信群里，媽媽們說起自家孩子關(guān)于作業(yè)拖延磨蹭的現(xiàn)象，接個龍都能繞地球好幾圈了。

比如明明1個小時就能寫完的作業(yè)，磨蹭了2個小時還沒開始寫；每次寫作業(yè)，都是擦了又寫，寫了又擦，媽媽坐在旁邊等著他完成作業(yè)了簽字，他倒好，擦擦寫寫20分鐘過去了，然后上廁所、吃東西，20分鐘又過去了……一個小時下來，才寫了幾個字。

我們多么希望孩子能自主自覺地完成自己的作業(yè)，可眼前的磨磨蹭蹭真是讓人著急上火。

在解決問題之前，我們依舊要來了解一下，孩子拖延磨蹭的背后，究竟是什么原因。這樣才能做到對癥下藥。

原因分析：每個不當行為背后，都有孩子未被滿足的需求

只有看懂了孩子行為背后的深層動機，才能“對癥下藥”，找到破解孩子不當行為的密碼。阿德勒認為，孩子所有的不當行為，都是因為這四個目的：

1.尋求過度關(guān)注

2.尋求權(quán)利

3.報復(fù)

4.自暴自棄

你只有識別出孩子錯誤行為背后的信念，才能針對性地幫助孩子達到他們的真正目的，幫助孩子獲得歸屬感和價值感，這個時候，孩子的這些不當行為才會消失。

解決方案：錯誤行為目的表，破解孩子不當行為背后的密碼

孩子可能會以同樣的行為，來達到四個錯誤目的中的任何一個，因此，要學(xué)會識別孩子不當行為背后的錯誤目的。

要怎樣才能準確破解孩子錯誤行為背后的密碼呢？先給大家分享的是密碼表——錯誤行為目的表。

（點擊查看大圖）

大家可以先掌握好密碼表，然后牢記我們的“破解行為密碼三步法”：

情緒暫停（這個上節(jié)課我們講過了）+ 找密碼（根據(jù)兩條線索在“錯誤行為目的表”中去查找）+對癥下藥（和孩子一起解決問題）。

課后練習(xí)

要想熟練地掌握和使用錯誤行為目的表，我們平時就需要多觀察、多思考，并且事先練習(xí)應(yīng)對方法。你可以將孩子平時在學(xué)習(xí)上帶給你的各種挑戰(zhàn)寫下來，然后找出孩子不當行為背后的錯誤目的，寫出你的應(yīng)對方法。