VR教育的四大意義
VR作為教育教學的一種新的手段，必然有它的價值所在。從最早的黑板、到新媒體教室，再到現在的VR，這每一種手段都有它能解決的問題，達成過去無法實現的目標。
VR+教育的價值有四個方面。
第一，提高學習效率。相關機構的研究結果表明，單一媒體的教學形式如文字或圖片，教學效率約為百分之十；復合媒體教學形式的效率，如多媒體教學，約為百分之三十；高沉浸的媒體，如VR教學的效率則達到百分之七十?？梢奦R可以大幅提高教學效率與學習效率。
第二，降低教育成本。將VR用于實驗教學中，將一部分實驗用VR的方式代替，可以降低目前實操實驗的成本。在教育實驗過程中還會遇到各種稀缺資源，尤其是醫(yī)療專業(yè)的人體資源，不是每一個學生在每個階段都有充足的資源可以使用。VR教學則可以在實驗過程中將不可逆的問題通過VR進行反復的操作并進行數據分析。
第三，避免實驗操作的安全風險?；瘜W教學中有很多實驗涉及具有腐蝕性、有毒、易爆炸的液體或固體，用VR的方式進行實驗則可以大幅降低實驗中的風險。
第四，提高學習興趣與動力。VR的沉浸感，臨場感和趣味性，可以將枯燥乏味的知識以生動有趣的方式呈現，大大提高學生學習的積極性。
從VR技術對于教育的四大價值倒推，不難發(fā)現VR教育適用于包括實驗中心、高校、職校、技校、研究院、K12、培訓機構、博物館，文化館和一些教育基地中，學科方面更適合自然科學、人文歷史、語言、物理、化學、藝術、生物、醫(yī)療、機械、汽修等專業(yè)。
