一、求同心態(tài)。想跟全班一致，更能融入集體。所以我決定買(mǎi)一個(gè)小天才電話手表，而不是之前想買(mǎi)的小尋。

二、孩子在剛開(kāi)始的時(shí)候，都是很喜歡學(xué)習(xí)的。但學(xué)習(xí)確實(shí)是枯燥的。我們作家長(zhǎng)的，一定要幫孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖寬松的環(huán)境，并且能給孩子創(chuàng)造出成就感，制定能踮腳達(dá)到的小目標(biāo)，讓他們感受到求知的快樂(lè)。另外，跟老師保持良好的溝通非常重要。很多時(shí)候，家長(zhǎng)十萬(wàn)句，抵不過(guò)老師課堂肯定或夸獎(jiǎng)一句。

三、孩子有遇到不公平待遇的時(shí)候，先同理孩子，跟孩子同一條戰(zhàn)線，并告訴孩子，老師也是神，難免有偏心或不公平的時(shí)候。我們不妨讓孩子心胸豁達(dá)一些，許多事情，看大則大，看小則小。所謂的不公平，并不是不可逾越的高山，說(shuō)不定會(huì)成為人生道路的契機(jī)。人必須學(xué)會(huì)在不公平中求生存。正是這些不公平，才讓我們有機(jī)會(huì)看到自身的不足。

四、引導(dǎo)孩子巧妙委婉地指出老師的錯(cuò)誤（只要在可接受范圍內(nèi)并沒(méi)傷害自己的身體和心靈），而不是正面對(duì)抗。老師如果故意傷害自己的身體，侮辱人格，強(qiáng)迫做自己不愿意做，一定要第一時(shí)間求助家長(zhǎng)的幫助。

五、對(duì)小學(xué)生的好朋友的標(biāo)準(zhǔn)：第一，能和我一起玩。第二，能保守我的秘密，第三，不會(huì)背叛我的。成年人以“物以類(lèi)聚，人以群分”去干涉孩子交朋友，可能會(huì)獲得現(xiàn)實(shí)的利益，但未必適合孩子干凈的世界。尤其是小學(xué)生，小小年紀(jì)就善于計(jì)算交朋友的得失，也讓很讓人心酸的。如果一個(gè)孩子長(zhǎng)期沒(méi)有朋友，他的內(nèi)心一定是孤僻的，同學(xué)們也會(huì)將它視為另類(lèi)，長(zhǎng)此下去，后果不堪設(shè)想。如果孩子沒(méi)有朋友，可以大人先化身為孩子的朋友，潛移默化地教給孩子處理人際關(guān)系，讓孩子了解如何跟朋友分享合作。再帶孩子參加各類(lèi)型活動(dòng)，再慢慢放手。小學(xué)生的朋友，只有一條原則。玩得開(kāi)心。反思自己孩子不受歡迎的原因？是傲慢，還是性格豪爽無(wú)形中傷別而不自知？還是太容易生氣？培養(yǎng)孩子有一個(gè)心胸豁達(dá)的心理，不要怕開(kāi)玩笑，還可以自嘲。

六、要尊重孩子的做事三分鐘熱度，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的興趣，都是逐漸發(fā)現(xiàn)才能知道。幫孩子分清是好奇還是興趣。好奇三分鐘很正常。興趣是可以克服困難的。幫孩子制定目標(biāo)。

七、自我管理

1. 教容易發(fā)火的孩子-默數(shù)12秒

2.換一個(gè)角度換種心態(tài)看事物。站在樓下，覺(jué)得高樓很高，可飛機(jī)上往下看，高樓就微不足道了

3. 轉(zhuǎn)移注意力：可遞一杯水、小甜品、愛(ài)聽(tīng)的歌、孩子喜歡的活動(dòng)。