半夜兩點(diǎn)醒來叫4歲多的女兒尿尿，看著她小小個(gè)迷迷糊糊的爬起來，我內(nèi)心開始了一場(chǎng)關(guān)于人生的對(duì)話，而整個(gè)思考的理論來自簡(jiǎn)·尼爾森的《正面管教》，這也是我最近閱讀的重點(diǎn)。

假如有幸為人，我們依靠著本能和親人的扶持不斷生長(zhǎng)，只要不經(jīng)歷災(zāi)難，終會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的克服小病小痛和成長(zhǎng)中各種問題，長(zhǎng)成自己獨(dú)特的樣子度過此生。

可是假如我們作為父母，能通過正面適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，教會(huì)她們正確面對(duì)問題的態(tài)度，教會(huì)她們解決思維，懷抱著愛勇敢前行，那么她的一生自不會(huì)過的太差。

我們作為父母自然也能，在付出中獲得進(jìn)步的喜悅，享受傳承帶給我們的喜悅。

可是，我們?cè)彝Ыo我們的多半并不是以“和善而堅(jiān)定”為宗旨的正面管教方式。

例如:

傳統(tǒng)家庭

孩子?犯了錯(cuò)?大人批評(píng)?懲罰?孩子反省

整個(gè)氣氛是緊張，被動(dòng)，苛責(zé)，在這種壓抑的氣氛中，孩子常常會(huì)從痛苦中吸取教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤，以免再挨批評(píng)。孩子的生活多半是為了贏得父母的肯定而活，為他人而活的消極和被動(dòng)。

正面管教?孩子犯錯(cuò)?大人同理心體諒?將錯(cuò)誤視為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?和孩子一起學(xué)習(xí)解決問題，避免錯(cuò)誤的辦法。孩子能被理解，相信父母無條件的愛，愿意和父母共同解決問題，從而在錯(cuò)誤中習(xí)的解決問題的能力，后者主動(dòng)積極。

學(xué)習(xí)反思是我為人母以后做的最多的事情，也第一次開始重新認(rèn)識(shí)自己和這個(gè)世界，名為育兒其實(shí)為育己……