今天2月17號(hào)，廣東這邊的停課不停學(xué)在各個(gè)中小學(xué)內(nèi)全面開展，自收到老師通知起，最緊張的是家長(zhǎng)了，尤其是家有二娃都在上學(xué)的。ＡＰＰ，小程序，要求拍視頻拍照，還有看直播等等，其影響力之大，大部分家長(zhǎng)表示壓力山大。

家園如何配合，尤其是家長(zhǎng)如何安排，可以游刃有余地搞定倆娃的各種課及作業(yè)呢？

經(jīng)過(guò)今天兵荒馬亂的親身體驗(yàn)過(guò)后，還是有話可以說(shuō)的。

今天一上學(xué)，家里場(chǎng)景是雞飛狗跳地一片忙亂，班級(jí)群里更是慘不忍睹，照片視頻各類通知，伴隨家長(zhǎng)的各類問(wèn)題，敢打賭班主任在家絕對(duì)崩潰得不行。還好，下午，班級(jí)群里已恢復(fù)平靜，而我也通過(guò)上午的教訓(xùn)梳理出思路了。

先來(lái)分享下班級(jí)群?jiǎn)栴}的解決方案：

老師用一個(gè)“”班級(jí)作業(yè)薄”的小程序以及一個(gè)“一起小學(xué)”的ＡＰＰ搞定了，之前作業(yè)布置以及提交作業(yè)拍照拍視頻發(fā)群里，導(dǎo)致一片混亂，老師的信息完全被湮沒(méi)。下午老師統(tǒng)一規(guī)定：所有作業(yè)在一起作業(yè)里布置，所以作業(yè)提交，包括視頻圖片等，各科完成情況，統(tǒng)一在作業(yè)薄里上傳提交。班級(jí)群終于安靜下來(lái)。

如果只有一個(gè)小孩，基本上能從容應(yīng)對(duì)，但如果家里有兩個(gè)或以上的上網(wǎng)課學(xué)生，就有點(diǎn)吃緊了，我們家有個(gè)一年級(jí)的小侄女，還有三年級(jí)的小妞，兩個(gè)假期都在一起，也算是倆個(gè)娃。

以下三步曲可以讓我們更優(yōu)雅，不吼不叫不著急：

首先，我將她們倆的課程作業(yè)表看完，迅速按需要我協(xié)助做的以及她們自已就可以搞定的分出來(lái)：我要協(xié)助的就是需要拍視頻，拍照片發(fā)給老師的部分；她們自已單獨(dú)完成的，又分為三類：a.需要用手機(jī)做的；b.需要在電腦或電視上看的；c.要用到書本和紙筆的。

第二步，將倆娃可同步安排的分出來(lái)，先安排完成。如，課間體操，閱讀等。統(tǒng)一時(shí)間一起做，并分開鏡頭拍下短視頻和照片。這部分先安排是時(shí)間更方便，后面的兩人各科完成時(shí)間是會(huì)不一樣的，后面去統(tǒng)一時(shí)間沒(méi)這么方便。

第三步，需要用到手機(jī)，電腦等工具的聽課，作業(yè)，交叉安排，分開房間：一個(gè)看電腦視頻，另一個(gè)就做手機(jī)練習(xí)及作業(yè)，然后交換。注：能用電腦看視頻的盡量別用手機(jī)，更有利于保護(hù)眼睛。

另外要注意一點(diǎn)：老師表上的休息時(shí)間還是按學(xué)校的，比較一節(jié)課然后休息十幾分鐘。但在家里跟學(xué)校不一樣，主要是完成方式不一樣，所以趁她們收心投入到學(xué)習(xí)中，整個(gè)上午的集中時(shí)間全部做完再休息，通過(guò)改變不同的學(xué)習(xí)科目來(lái)達(dá)到放松的目的。這樣大塊時(shí)間的學(xué)習(xí)和休息，她們倆學(xué)得更投入，玩得也更盡興。

下午五點(diǎn)半左右，倆小妞完全了今天的全部作業(yè)安排，開心地大呼著又在玩她們的城堡迷宮游戲了。