————— 2018-02-03 —————晴 目標: 1.1早上騎車四十多分鐘到達晚霞養(yǎng)老院，為了不違反交規(guī)，繞了很長的路，按時到達。(誠信) 1.2上午潘老師講解十方緣一些基礎(chǔ)知識:任何人都需要呵護，愛與陪伴過程中不評判，不分析，不下定義。

?1.3面對面觸摸冥想。潘老師要音樂帶我們放松深呼吸，讓我們想像自己在養(yǎng)老院一角，沒人說話，不能動彈，回憶一生，小時候無憂無慮，長大后的煩惱，成家后的壓力(淚流不止)。老了病了離開家庭來到老人院。。。這時個有一雙手握住我的手(我的對面是一個小男孩)，溫暖，單純，一心想著好玩，沒有任何所求，甚至不覺得他是在參加此次活動，非常全然的存在，叫我爺爺，我很開心。

1.4陪伴40分鐘。是老年人的極限。全身心的在一起。 1.5寫感悟，在于真心，說給自己聽。靜心，再去服務(wù)，再寫感悟。合一感恩！ 1.6行為規(guī)范18條:喜樂祥和的交流 1.彼此呵護，主溝通義工，輔助溝通義工(陪旁邊的人，幫助主溝通義工不被打擾，護場)，觀摩義工不便溝通(不干擾主溝通)，領(lǐng)隊，是平等的，各司其職。 2.時時注意言行，舉止慢一點，輕聲音，把手機靜音，不打斷鏈接。 4.自我介紹，某處義工，表明身份。不能單獨去。 5.敬畏老人，合適的稱謂?？梢灾鲃釉儐枴?7.視線平行或者略低?？梢宰诖策?。 9.尊重他人和個人自己信仰。 10.不是給他們治療，只是陪伴而已。 12.不打探老人的私生活。坐能做到的。聽他說，不搭話，只傾聽，不放心里。 13.不互贈禮物，經(jīng)過領(lǐng)隊還回去。把愛帶過來就可以了，給個擁抱吧。 14.不做承諾。不固定的服務(wù)。我們十方緣的黃馬甲會再來的。不建議留聯(lián)系方式。 16.服務(wù)結(jié)束前3分鐘，做退場準備(注意他的狀態(tài)，保證安全)，和老年人打好招呼。專職人員拍照。不拍老人正面。 18.接受老人任何現(xiàn)狀，不分析，不評判，不下定義。不接受可以退出，不能帶情緒。 2.講解基本要求后，開始分組探望老人，有幸和潘璐老師一組。

?走到抗戰(zhàn)老兵住宿區(qū)，走廊墻上掛著各位老人事跡介紹，赫赫戰(zhàn)功，讓人肅然起敬。 進入9號房間后，拍照老師介紹我們探望的廖建忠爺爺?shù)恼掌驮趬ι?。廖建忠爺爺高大魁梧，胸前掛著一個勛章。他雖然躺在床上，蓋著很厚的被子，看不到他的臉，我卻感受到了一個洪大戰(zhàn)爭場面。我們今天擁有的幸福安定，應(yīng)該感謝這一輩軍人，他們的犧牲和奉獻應(yīng)該值我們尊重和感恩。我一直很殷誠，學著潘老師帶著愛和快樂一直注視著廖爺爺。 潘老師和廖爺爺打招呼，講他的歌很好聽，介紹我們分別是來自哪里的，然后還跟著哼唱，我也跟著哼唱，我有些哽咽，覺得這是在感恩。潘老師示意我坐著和他溝通，我給廖爺爺敬個禮，說我們是來感恩的。他就是一個菩薩化身，潘老師是另一個菩薩化身，帶我來供養(yǎng)他的。(愛和陪伴)√√ 為了讓其他小伙伴看到更清楚，我把位置讓了出來(空間)?！?購房目標: 1.蘇老師在群里轉(zhuǎn)發(fā)給抗戰(zhàn)老兵捐贈地暖的鏈接后，古稀老人在清冷的房間確實難受，我馬上捐了20元表示支持。后面一些人也跟著支持了。老兵是為民族獨立，為我們幸福安定的生活做出大貢獻的菩薩，給與我們舒適空間的好種子，特別感恩?；叵蚪o我的房子目標，父母家人，蘇老師，潘老師，房子群里所有的小伙伴，以及眾生，愿大家擁有一個溫暖幸福的家。√