? ? ? ? 我有一個親戚的小孩，從兩歲起就上親子班，一進幼兒園，老師就教會她一首歌:爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，也不哭，也不鬧，叫聲老師早。就這樣，孩子每天都唱著這首歌上幼兒園，從來也不哭，從來也不鬧，每天都高高興興，快快樂樂上學。而我們知道，有好多孩子在剛上幼兒園這段時間，是經(jīng)常的哭鬧的，這是為什么呢？

? ? ? ? 我非常佩服創(chuàng)作這首兒歌的老師，他讓孩子邊唱邊理解了，就照著去做了，這就是隨風潛入夜，潤物細無聲的道理吧！孩子在潛移默化中就形成了這樣的認知。

? ? ? ? 今天來到青島市重慶路第二小學，我看到他們的室內(nèi)外干干凈凈，沒有一片廢紙、垃圾。問起原因，學校的老師說，從孩子入學開始，他們就開展強化教育，讓孩子掛在嘴上，記在心里，落實到行為上，孩子就養(yǎng)成了習慣，沒有亂扔的。

? ? ? ? 這又給了我很大的啟示，聯(lián)系那首幼兒園的兒歌，我們可以把一平米好習慣編成兒歌，讓孩子入校即頌，離校即背，讓孩子在潛移默化中，受到教育，深刻理解，變成行為，真正養(yǎng)成一平米好習慣，走到哪里帶到哪里。

? ? ? ? 看來，潛移默化也是一大法寶，任何事物，了解了才會理解，理解了才會認同，認同了才會踐行。小兒歌，大智慧，值得研究。(2017年3月17日)