3月7日下午，媽媽陪魚兒在小廣場騎平衡車。
魚兒一人，時而挑戰(zhàn)土坡，時而挑戰(zhàn)水坑，可愛的狗狗也跟在一旁湊熱鬧。
勇敢的魚兒一次次摔倒，一次次爬起，不曾叫痛，也不曾喊累。加油，寶貝！
睿睿小朋友的到來讓活動更有樂趣了。
魚兒一會追著睿睿，一會讓睿睿來追他，一會和睿睿玩正面碰撞，一會追尾睿睿，引得還是新手的睿睿笑個不停。
當魚兒看到睿睿的車比他的車多了個撐子時，立馬想把撐子撐起來。
睿睿不從，倆孩子又是一頓較量，在睿睿奶奶協(xié)和下，魚兒才罷休騎車離去。
辛苦睿睿奶奶寸步不離不停地指揮:“你往這，你往那，別……”而媽媽只顧觀看，只有在倆娃糾纏不得其解，奶奶焦慮時才充當交警出面“嗶――嗶嗶――”一聲哨響，各歸其路。
待兩位小哥哥放學(xué)歸來帶球入場，魚兒棄車拿球要和媽媽玩球。睿睿也想玩魚兒的球。可是魚兒不從，――強調(diào)這是小魚的球。媽媽商量再三，最后媽媽說:“要不你拿球和睿睿換車車騎?！濒~兒答應(yīng)，把球遞給睿睿。睿睿欣喜的接過球，魚兒想接過睿睿的車。此處媽媽失誤――沒有和睿睿商量“交換條件”。
待睿睿明白魚兒要騎他的車時，棄球邊哭邊拼命護住自己的愛車，魚兒立時大哭，用盡全力――一場拔河式爭奪賽上演。奶奶更是念叨著:“嚇著了，嚇著了……”媽媽急忙停止拍照，扒開魚兒的手，對魚兒說:“小魚兒，這是睿睿的車車。睿睿不同意交換，咱們就不能玩?！鳖ｎＤ棠處ьｎ４掖译x去，魚兒還抱著球，邊哭邊追邊喊:“我用球和你換車玩?！贝絺牡聂~兒稍作平靜，媽媽和魚兒回家。
家里，魚兒傷心的坐在沙發(fā)上。
“魚兒，媽媽知道小魚兒想用球和睿睿換車玩，因為睿睿也想玩你的球。如果睿睿同意交換，那睿睿也能玩你的球，魚兒也可以玩他的車車了?！濒~兒淚眼婆娑的念叨:“我要和睿睿換車車玩。”媽媽把魚兒抱在懷里，“媽媽知道魚兒很傷心，很難過?？墒菋寢屚烁嬖V魚兒，并不是所有的交換都能完成的。如果別人不同意交換，那我們就不能換。你看今天睿睿不同意交換，那我們就不可以玩他的車車了。下次和小朋友交換玩具玩時，我們一定要先問問小朋友‘樂不樂意交換噢……”在媽媽新玩具的安慰下，魚兒終于釋懷。
? ? ? 從這次游戲的小沖突中，我們可以看出魚兒和睿睿還處在自我中心階段，物權(quán)意識依然很強烈。
? ? “這是我的?！碑敽⒆訌娬{(diào)這句話時證明孩子已處在物權(quán)意識敏感期。（2―3歲是孩子物權(quán)意識敏感期階段）這個時期，在他們眼中“什么都是我的”，這讓他們看起來“自私、霸道”。事實并非如此，這說明孩子已經(jīng)懂得區(qū)分物品的歸屬，當孩子明確某件物品、玩具是屬于自己的時，就會有自主意識決定該物品的使用。
? ? 家長在這個時期要做的是尊重孩子的意愿，跟寶寶商量是否愿意把自己的東西分享給小朋友，如果不愿意就以平和語氣告訴對方“不可以”。只有得到足夠尊重的、可以充分表達自己意愿的寶寶，在感到安全的時候，才會開始愿意“分享”。
? ? ? 我們家長如果能做到這一點，孩子將會擁有清晰的人際界限，懂得尊重別人，敢于表達自己。維護好孩子的“物權(quán)意識”，幫助孩子順利度過“物權(quán)意識敏感期”，讓孩子減少依賴性，建立自信心和安全感，有益于孩子人格的發(fā)展。
? ? 另外，在游戲中，魚兒“用球換睿睿的車車”表明“交換玩具”已叩開魚兒人際交往之門，進入人際交往敏感期。
? ? 人際交往，是兒童成長和發(fā)展過程中一個很重要的需求，一般孩子在3歲以后會有和別人交朋友的愿望。這種愿望最初會體現(xiàn)在下面兩個階段：
第一個階段：兒童首先是通過分享食物來產(chǎn)生連接。
第二個階段：通過玩具來產(chǎn)生連接。
這個時期，兒童交往的特征常常是一對一的，通過交換物品、食物、玩具進行。成長過程中往往矛盾不斷，在既容易流淚解決問題的同時又容易重新和好。
? ? ? 這次小沖突還體現(xiàn)了魚兒已進入了秩序，追球完美，執(zhí)拗敏感期。媽媽和魚商量用球交換睿睿的車車，這在他內(nèi)心已建立了一道秩序，當秩序遭到破壞或挑戰(zhàn)，他就會產(chǎn)生一種強烈的不安全感，就會哭鬧并反抗破壞秩序的人。
? ? ? 在這個階段，我們家長要保持教育觀點的一致，心平氣和地理解接納孩子的想法，對他進行循序漸進的引導(dǎo)，孩子才會順利地度過執(zhí)拗敏感期，向好的方向發(fā)展。
? ? 誠然，我們父母平時只要放慢速度，肯蹲下來陪伴孩子，就會發(fā)現(xiàn)孩子的各個敏感期，無論孩子處在哪個敏感期，我們都要做到愛孩子，尊重孩子，在愛和尊重的基礎(chǔ)上去發(fā)現(xiàn)，去引導(dǎo)，幫助孩子順利的成長。
第二天，3月8日，媽媽和魚兒去小廣場玩球，遇到了睿睿。媽媽說:“睿睿不會被你嚇著了，不敢和你玩了吧？”“嗯，我們過去看看。”魚兒邊說邊抱著球走到睿睿面前，把球放在地上后退兩步問:“睿睿，你愿意用車車和我換球玩嗎？”睿睿笑著把車交給魚兒，拿起球，魚兒并沒有騎車，而是把車車的撐子撐住說:“睿睿我們一起玩球吧?！鳖ｎ８吲d的把球擲給魚兒，魚兒再擲給睿?！?/p>
睿睿奶奶說，昨天睿睿回家，媽媽給睿睿講……――握手言和? 還是好朋友――看，在兒童交際交往中，容易流淚解決問題的同時又容易重新和好。
