? ? 六一兒童節(jié)，孩子們沉浸在節(jié)日快樂氛圍中，按照計(jì)劃，下午我找了六年級(jí)各班的學(xué)生代表，組織了一個(gè)小型座談會(huì)。為了減輕他們的壓力，我們選在操場上，大家圍成一個(gè)圈，盤腿坐在草坪上。

? ? 開始孩子們還有些緊張，通過自我介紹和自己挑選伙伴分組討論，孩子們變得放松了，思維活躍，侃侃而談。

四個(gè)組分別回答兩組題目。

第一組的三個(gè)題目是：1.你希望學(xué)弟學(xué)妹成為什么樣的學(xué)生？2.你期待我們的學(xué)校變成什么樣？3.在畢業(yè)之前的這一個(gè)月，你做了什么打算？

第二組的三個(gè)題目是：1.你眼中的好老師什么樣？你希望老師和學(xué)生是什么樣的關(guān)系？2.讓你給學(xué)校提建議，你會(huì)提什么？3.畢業(yè)前的這個(gè)月,你做了什么打算？

帶著問題，孩子們開始分組討論。討論很熱烈，每個(gè)孩子都參與其中。

展示匯報(bào)的時(shí)間到了。各組都采用了集體匯報(bào)的形式。一個(gè)人按要求提出問題，其他成員每人回答一個(gè)問題，發(fā)言內(nèi)容是集體的觀點(diǎn)。

怎么把各組的發(fā)言內(nèi)容留下來呢？說來負(fù)責(zé)匯總？一個(gè)孩子馬上舉起了手，好的，這個(gè)任務(wù)交給你了。我對(duì)他說，匯總完成后交給我。

最后要求孩子們談?wù)勥@次活動(dòng)的收獲或者感受。每個(gè)孩子用一到兩句話說出自己的話。

以上就是整個(gè)過程。這個(gè)活動(dòng)中，采用了小組合作的方式，分組方式他們說了算，組內(nèi)分工他們說了算，組內(nèi)討論是人人發(fā)言各抒己見，展示匯報(bào)時(shí)人人參與，說出集體觀點(diǎn)。

對(duì)最后總結(jié)，匯總一下：1.榮幸，能與校長有這樣近距離的談話。2.改變了以前的看法，原以為校長是高高在上，很嚴(yán)肅只管學(xué)生的，沒想到校長是這么和藹可親。3.希望以后多組織這樣的活動(dòng)。4.希望我們學(xué)校變得更好，我們還會(huì)給學(xué)校提出建議。

我感慨：孩子們很棒，他們有想法，有觀點(diǎn)，當(dāng)我們?cè)谡n改中，在管理中，遇到問題時(shí)，問問孩子們，不光是平等的對(duì)待學(xué)生，而且學(xué)生中有強(qiáng)大的力量和智慧呢。

傾聽學(xué)生，創(chuàng)新管理方法；傾聽學(xué)生，增長管理智慧。