「羞于談錢(qián)」是大學(xué)生的軟肋



01.


昨天晚上下班之前,和一位大四的同學(xué)聊了幾句,說(shuō)到自己去實(shí)習(xí)的事情。

面試都挺不錯(cuò)的,到了最后的薪酬方面,自己羞于談錢(qián),開(kāi)工資就讓老板自己看著給,問(wèn)這樣做對(duì)不對(duì)?

我很快給出反應(yīng):這樣做肯定不對(duì)啊。

首先,你不好意思談錢(qián),但是老板好意思讓你義務(wù)加班。

其次,談錢(qián)是對(duì)自己的肯定,也能對(duì)自己起鞭策的作用,避免自己渾水摸魚(yú),也能逼著自己進(jìn)步。

該談錢(qián)談錢(qián),不要羞于談錢(qián),否則很多時(shí)候你會(huì)陷入被動(dòng)的境地。

以致于,有點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人都知道:「羞于談錢(qián)」是大學(xué)生的軟肋。


02.


羞于談錢(qián),大多是啟于家庭長(zhǎng)輩。

經(jīng)常聽(tīng)到他們羞于提錢(qián)的事情,潛移默化的讓我們覺(jué)得:?jiǎn)杽e人要錢(qián)是一件很不好意思的事情。


比如說(shuō)自家親戚借了自己的錢(qián),到用的時(shí)候也不好意思去要,不知道怎么開(kāi)頭。

我爸就是這樣的人,上次他躺在icu的時(shí)候,都不好意思問(wèn)他那朋友要錢(qián)。

為什么不去要?

更多時(shí)候,大人講究的是個(gè)體面,能不要就不要。

即使去要了,很多時(shí)候也是羞于要錢(qián),扭扭捏捏,好像他們欠了別人錢(qián)一樣。

而且,他們還擔(dān)心,如果要賬失敗,很容易撕破臉皮,涼了心。

最后朋友或者親人的關(guān)系也會(huì)破裂,這是他們最不愿意看到的后果。

所以,談錢(qián)對(duì)于經(jīng)歷豐富的大人來(lái)說(shuō)都是難題,更何況對(duì)我們這些二十剛出頭的年輕人。


03.


家庭的教育,也讓孩子把羞于談錢(qián)的習(xí)慣帶到了大學(xué)。

朋友欠錢(qián)不敢要;室友多次的飯錢(qián)不敢要;和女朋友不敢談AA等等。

直到臨近畢業(yè),這些習(xí)慣仍然存在。


后來(lái)我去面試第一份工作的時(shí)候,也說(shuō)出了“你看著給”的蠢話(huà)。

我想很多人也是這樣的心理:如果我大膽的提錢(qián),會(huì)不會(huì)給老板留下不好的印象,然后不錄用。

后來(lái)得知那些和你能力差不多的人,薪酬比你高。

這個(gè)時(shí)候你又難以說(shuō)服自己,想找老板加薪,想去“報(bào)復(fù)”老板,想跳槽等。

究其原因,還不是你羞于談錢(qián)。

最后你會(huì)發(fā)現(xiàn),羞于談錢(qián)的人過(guò)得有些慘,反而那些大膽談錢(qián)的人過(guò)得快活。


04.

所以我勸你要敢于談錢(qián),因?yàn)檎勫X(qián)才能顯示真感情。

請(qǐng)相信我:如果兩個(gè)人談錢(qián)色變,這兩者關(guān)系也是如履薄冰。

我在做付費(fèi)社群的時(shí)候被罵慘了,因?yàn)檫@個(gè)群是需要付費(fèi)交押金的。

然后別人就罵:你為什么要收錢(qián)?。磕愀F到這種地步了嗎?

扛著壓力執(zhí)行下來(lái)之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)篩選出來(lái)的朋友,心智基本上都比較成熟。

考慮事情很有深度,能產(chǎn)生共鳴,是真感情。


除了社群,還有一些收費(fèi)課程,也有不少人質(zhì)疑:學(xué)東西怎么還收費(fèi)?

......

所以,談不談錢(qián)可以體現(xiàn)一個(gè)人的心智是否成熟,也可以篩選出哪些是有價(jià)值的朋友。


05.

但是,敢于談錢(qián)的基礎(chǔ)上是你有能力談錢(qián)。

比如說(shuō)工作上,有同學(xué)不敢去談錢(qián)的原因是自己沒(méi)有什么能力。

那就這樣:有能力去談錢(qián),沒(méi)能力就學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

如何判斷自己有沒(méi)有能力談錢(qián):

首先是自我能力的評(píng)估,看自己能做出什么樣的成果,然后多看招聘崗位的能力要求和薪酬范圍。

其次是看對(duì)方是否肯定,這個(gè)可以從談話(huà)中看出,如果對(duì)方露出愉悅、欣賞的表情即表示肯定。

最后,祝我們都能敢于談錢(qián),賺到大錢(qián)。


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