值此第39屆教師節(jié)來臨之際，恰逢《“1+1”教學(xué)》網(wǎng)絡(luò)發(fā)布成功完結(jié)。這是巧合？還是巧合？這都不重要。重要的是，自此教育將迎來新的教育教學(xué)模式——“1+1”教育共同體。

還記得（或許是記錯了），應(yīng)該是我上小學(xué)的時候，早上上課，謝老師通知全班同學(xué)：“下午放假半天，因為老師要過教師節(jié)！”這是我記憶中第一次聽到“教師節(jié)”。

學(xué)生時代度過了多少個“教師節(jié)”，已記不清了。但是，清楚地記得我在三尺講臺上站了22年。說長不長，說短不短，在此期間，迎來了許多的青年教師，也送走了許多老教師退休、離開三尺講臺。令我傷痛的是——多位恩師永遠(yuǎn)的離開了！

師恩難忘！恩師們的音容至今仍然時常在心間縈繞，有的樸實無華，有的幽默詼諧，有的嚴(yán)慈摻伴，有的多才多藝，有的......最讓我記憶深刻的、永遠(yuǎn)難忘的是我的第一位恩師——唐明宣老師。那是上小學(xué)一年級的第二天，唐老師叫我們交作業(yè)本，所有學(xué)生都交了，我也交了。過了一會兒，唐老師把我叫了過去，拿著我的作業(yè)本問我：“你的作業(yè)呢？”作業(yè)本上除了小爹給我寫的姓名外空空如已。我說：“老師，我不知道有作業(yè)?！碧评蠋熅妥屛野炎笫稚斐鰜?，說道：“昨天上課，布置了作業(yè)。沒有做，肯定是沒有聽講?！庇谑怯靡黄衿蛄宋业氖中娜?，疼死了，眼淚都出來了！能不疼嗎？左手都打腫了。然后，唐老師對我說：“記住，以后上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)?！蔽一卮鹫f：“好的，我記住了?！蓖砩铣酝觑埖臅r候，手疼抬不了碗，只好趴在桌子上吃飯（我們家屬于傳統(tǒng)型的家庭，小孩子長大了要上主桌吃飯，必須抬著碗吃），爸爸看見就問：“為什么不抬著碗吃飯？”我說：“手疼，抬不動碗?！卑职肿屛野咽纸o他看，并問是怎么回事？我說：“老師打了?！蔽野职至ⅠR就站了起來沖出門去......過了一會兒拿了一片竹片進(jìn)來，叫我把老師打過的手伸出來，然后問我：“老師打了幾下？”我說：“三下?！迸?、啪、啪！三聲脆響！全家人誰也沒說話，連平時最疼我的奶奶也沒說話。打完，爸爸說：“記?。∫院罄蠋煷驇紫?，我就打幾下。在學(xué)校要聽老師的話?！背酝觑垼瑡寢屵厧臀也胨庍呎f：“記住了，上學(xué)要聽老師的話！”奶奶說：“疼不疼？老師就像家里的爸爸媽媽、老人一樣，要聽老師的話！”全家人都說：“活該！敢不聽老師的話?！弊源?，上課不敢不聽老師的話，放學(xué)第一件事就是做作業(yè)。謝謝恩師！