在去幼兒園之前，我和兒子普及了很多關(guān)于上學的種種好處，兒子高興的點頭答應(yīng)了。

　　來到幼兒園之后才明白，對于兒子和很多小朋友來說，尤其是像我兒子這樣，第一次踏上這片土地來說，事情看起來很復雜。

　　在我將兒子交給老師，正欲轉(zhuǎn)身離去時，兒子抱住我的腿，不讓我走，哭著要我?guī)丶摇Ｎ叶紫聛?，輕輕的對他說，我們已經(jīng)說好的，不是嗎？小孩子的不講理在這一刻表現(xiàn)的淋漓盡致，頭左右搖擺，說什么都不聽。我無奈的看著老師，那你陪他一會，然后悄悄溜走。老師的經(jīng)驗總是有道理的。我牽著兒子的手徑直向后面的座位走去。

　　在位置上坐定，我才有機會觀察一下這個小班的教室，房間很大，大概有一百多個平方，地板拖得很干凈，桌子和板凳一塵不染，在房間的一個角落有衛(wèi)生間供小朋友用。墻上有一塊大的白布，白布旁有一個投影儀，老師放動畫片和授課使用。

　　我邊觀察邊拿些積木拼圖之類的小玩具給兒子，以分散他的注意力，也激發(fā)他的好奇心。兒子的眼睛給小玩具吸引了過來，他拿起拼圖慢慢的拼起來。

　　坐在我旁邊的一個小朋友拼的聚精會神，我悄悄的問他，小朋友，你今年幾歲了，拼得真好。他拿起他要拼好的“尚方寶劍”向我炫耀，這是“奧特曼”用的，看不出來這小朋友小小年紀，說話還一套一套的，比我兒子強多了，我兒子不怎么會說話，最多說兩個字，比如，爸爸，姐姐，哥哥，奶奶……

　　再看看我兒子，拼的還蠻認真的，我順勢開導他，你看，這里很好玩吧，這里還有這么多的小朋友，你們可以一起玩。老師教你畫畫唱歌，是不是很有趣？

　　正說著，一個小朋友大聲的哭了起來，并且沖著門外跑去。原來這個小朋友也是第一天上學，看著她媽媽離開，欲乘風追去。老師當然不能讓她的小小陰謀得逞，擋住她的去路，讓她坐回座位上去。這個小朋友也是個小霸王的脾氣，橫沖直撞幾次，且哭聲凄慘。

　　唉，但愿我離開的時候，兒子不要這樣才好。

　　家長陸續(xù)的出去了，最后，老師示意我悄悄的出去，我戀戀不舍的看了一眼兒子，慢慢的站起來，兒子看我要走，丟下玩具拉著我的手，老師示意我快點走，意思就是說長痛不如短痛，我狠狠心，甩開他的手，向門口走去，兒子此時已經(jīng)哭了出來，老師正攔著不讓他追出來。在離開的那一瞬間，我轉(zhuǎn)頭看了一眼兒子，他已經(jīng)哭得很大聲了，在老師的懷中拼命掙扎，我咬咬牙，丟給兒子子一個絕望的背影，信步離開。

　　我在門外并未就此離去，我在兒子看不到的角落站定，兒子的哭聲連綿不絕。對于兒子來說，這也許是一個父親最無情的時刻。對于我來說，這是我最無奈的時刻。

　　大概兩三分鐘的時間，兒子的哭聲漸漸消失，我沒有回過頭去看看，此時，我就像一個“小偷”一樣，生怕讓兒子發(fā)現(xiàn)，頭也不回的離開了。

　　等到中午放學我去接兒子的時候，看見他正坐在最前排在認真的聽課，看到我來了，只淡淡的看了一眼，繼續(xù)聽課。老師見狀打趣道，他已經(jīng)習慣這里了，不在意你在或不在了。

　　我想是的，一切的一切，只要習慣就好。