一 、現(xiàn)實(shí)
周記導(dǎo)圖第五期研習(xí)營結(jié)束后，有不少小伙伴在問：什么時(shí)候開第六期?。?/p>
是??？什么時(shí)候開第六期??？——我也在問我自己。
二十多年前，因在央視主持《正大綜藝》而紅極一時(shí)的楊瀾曾就主持人的工作表達(dá)過一句特別的感嘆：“我感覺我（主持）兩期就被掏空了……”
我完全沒想到，事隔多年以后，這句話居然也會在我的身上得到應(yīng)驗(yàn)——雖然周記導(dǎo)圖創(chuàng)辦5期以來，每期的課程內(nèi)容都有充實(shí)和更新，學(xué)員的反饋和活躍度也非常不錯(cuò)。
但在運(yùn)行的過程中，自己也越來越來覺得被掏空，以往所學(xué)的那些思維導(dǎo)圖知識在教學(xué)中越來越不夠用了……
二 、選擇
對于充電，當(dāng)年楊瀾選擇的是出國留學(xué)，而我選擇的是參加王玉印老師的思維導(dǎo)圖認(rèn)證班。
作為思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人東尼·博贊先生的親傳弟子，王玉印老師的大名對我來說早已如雷貫耳。
因?yàn)橐粋€(gè)機(jī)緣巧合的機(jī)會，偶然在微信上接觸到了王玉印老師。也曾大著膽子就一些思維導(dǎo)圖專業(yè)技法的問題請教過玉印老師。
讓我沒有想到的是，雖然從未謀面，但每次玉印老師都會耐心細(xì)致地解答我的問題，每次的指導(dǎo)都會讓我有茅舍頓開的感受。
直覺告訴我——去玉印老師那里充電會是正確的選擇。
于是，在結(jié)束了周記導(dǎo)圖第五期的教學(xué)后，我踏上了開往武漢的列車。
三、收獲
在書香濃郁的武漢大學(xué)里，接受國內(nèi)最頂級老師的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)最專業(yè)的思維導(dǎo)圖認(rèn)證課程，瞬間覺得自己走上了華山論劍的高峰。
玉印老師不愧是博贊先生的親傳弟子，教學(xué)風(fēng)格親和、細(xì)致卻又專業(yè)力十足。對于曾經(jīng)困擾過我的導(dǎo)圖呈現(xiàn)的關(guān)鍵詞、思維方式、BOIS脈絡(luò)模式的建立，玉印老師通過運(yùn)用工作和生活中小事例（工作安排、教導(dǎo)兒子組詞等等），將這些看似復(fù)雜的內(nèi)容用深入淺出的方式闡述得特別清楚明白。
在導(dǎo)圖技能練習(xí)的階段，既有個(gè)人的單獨(dú)練習(xí)（讀書筆記的整理、文章脈絡(luò)的梳理），也有小組的碰撞討論（購物清單）、配合演練（招生方案）和合作創(chuàng)作（思維導(dǎo)圖風(fēng)箏）。
學(xué)習(xí)時(shí)間三天兩夜，課程安排既緊張又高能，即使是晚上的課程也一直保持著高效率的燒腦節(jié)奏。
第一次覺得學(xué)習(xí)像行軍打仗一樣——雖然體力上特別辛苦，但精神上的收獲特別大。
尤其對于我這個(gè)在思維導(dǎo)圖教學(xué)過程中有過探尋經(jīng)歷的人來說，玉印老師的用心指點(diǎn)就像長期在沙漠里行走的枯竭得快要絕望的人突然看到的一片綠洲，帶來了特別有活力的希望。
四、沉淀
得到了玉印老師的專業(yè)指導(dǎo)，對于周記導(dǎo)圖未來的教學(xué)發(fā)展，我心里更加有信心，也更加有底氣了。
對于周記未來的教學(xué)，除了會對基礎(chǔ)的課程內(nèi)容進(jìn)行更進(jìn)一步的精進(jìn)和提升之外，還準(zhǔn)備開發(fā)實(shí)踐應(yīng)用型的課程，幫助學(xué)員們更好地將思維導(dǎo)圖運(yùn)用在工作和學(xué)習(xí)中：工作匯報(bào)（上級、客戶）、方案策劃（自己、團(tuán)隊(duì)、下屬）、有效溝通（親子、配偶、職場）、把導(dǎo)圖這把利器的作用發(fā)揮到盡可能發(fā)揮的場合。
話說，前兩天去頭馬例會做語法官，用思維導(dǎo)圖記錄了發(fā)言者精彩的修辭語句，居然驚艷了一大片！《用思維導(dǎo)圖做頭馬例會語法記錄是一種怎樣的體驗(yàn)》
連做頭馬例會角色都可以用思維導(dǎo)圖來梳理思路，你難道還不期待思維導(dǎo)圖在更多領(lǐng)域改變你么？
五、期待
當(dāng)年楊瀾選擇出國深造，回國以后和她先生吳征一起創(chuàng)立了陽光媒體集團(tuán)，成功地引領(lǐng)了中國媒體走向全世界的尖端潮流。
而拜師王玉印老師以后，周記導(dǎo)圖未來會有什么樣的發(fā)展呢？
在這個(gè)一切皆有可能的時(shí)代下，請拭目以待。
