總是過得很快，在當初一點點忍耐和堅持下，一切都結(jié)束了。

不知道怎么堅持下去的，不知道當時怎么有挺大的激情，因為上完課的現(xiàn)在，我無所事事，慵懶隨意，如果現(xiàn)在提出讓我?guī)О?，我估計是提不起勁頭了。有些事只能當時好好做，錯過就沒有了。

第一周很有激情，每天備課到很晚，每天睡眠不足7個小時，還要帶孩子，在最后一個晚上要崩潰，放任孩子大哭而無動于衷。第二周以后，孩子跟著奶奶睡，自己的生活回到正軌，今天的備課整體比較輕松，有了第一年知識點的基礎(chǔ)，第二年課堂活動技巧的鋪墊，今年沒有花多大功夫。

今年做的好的地方：

1、加入了每天復習的環(huán)節(jié)，復習昨天已學知識；上了兩周期中考試，復習鞏固；最后一次課，復習所有重點語法知識。

2、今年讓幾乎所有同學用上了APP，并且每天檢查，大家都在堅持使用了。

3、幾乎每個人都有事干，一些雜事不用自己那么費心，輕松了不少，對于一些班干部有了一些新的體會。比如收作業(yè)部長、考勤長、老師助理一定找那些認真做事的人，這些人的性格特點往往不是很外向但做事非常踏實。APP檢查長找聰明的，弄得懂系統(tǒng)，能找事的。

4、班干部找的好，老師每天都看作業(yè)情況，沒有寫完作業(yè)的同學馬上就被揪出來，無處遁形，檢查作業(yè)這個難題基本可以解決。

5、今年加入了過關(guān)課文，采取同學互相過關(guān)的形式，激發(fā)了大家的積極性，一個人既給別人背也給被人檢查，雙重復習，也能拓展大家的交際圈，老師抽查，讓大家不能隨意過關(guān)。覺得這個方法適合于中等基礎(chǔ)及以上的同學，學習自覺，能較快過關(guān)，并且自覺，能約束自己。對于基礎(chǔ)弱，或?qū)W習不自覺的同學，這些同學過得慢，或者干脆隨意過關(guān)，這類同學在八年級中只是個別幾個同學，大體完成的很好。

6、讓學生講課，這個效果不錯，但因為沒有好好規(guī)劃，如果多采取，可以鍛煉大家能力，也能活躍課堂。

今年做得不好的地方：

1、每次課上完要及時總結(jié)，不然說了一大堆，大家記不住；

2、每次的單詞沒有組織大家背誦；七年級考試大家的生詞不會寫；

3、七年級的過關(guān)沒有抽查，沒有八年級看得好；

4、每人過關(guān)的最低限量沒有硬性規(guī)定并強制執(zhí)行。有些人可以過的多，結(jié)果只過了幾篇。

5、練習冊講得比較敷衍，每次講練習的時間太少。

6、每次的作文批改，老師多認真揪毛病，但改完了大家都不看，形式主義。

7、娛樂較少，沒有準備一些好玩的游戲，每天就是背背背。

8、對于一些違反紀律的同學，沒有嚴厲批評或者談心讓其認識到問題；沒有及時與家長溝通問題。

暑假上課的經(jīng)驗總結(jié)：

1、初中生學習主動性差，自主學習意識差：不會自己主動背單詞預習復習，老師逼著走才會做，不逼就不做。

2、完美意識差：沒有意識到把一件事做到完美的境界，心里有一些事影響，比如游戲、電視劇、青春期愛慕心理的萌動。

3、內(nèi)心浮躁：會受到同學言語、老師言語的影響，內(nèi)心定力不強。

4、沒有目標，也就沒有為目標付出的努力：馬上初三了，很多人沒有明確目標，自然拿不出切實行動。

5、基礎(chǔ)好的學生跟弱生確實不一樣，差的太遠了。優(yōu)生三分鐘能過一篇文章，弱生一個小時勉強能過關(guān)。要加強優(yōu)生指導他人的能力，通過教弱生自己學的知識更扎實了；弱生要培養(yǎng)其耐心意識，樹立信心，加強能力的培養(yǎng)，磨刀不誤砍柴工。

以上就需要老師一一引導：

1、帶中考班時要引導大家樹立目標，找到方向，用名言警句幫助自己；

2、任何學習任務(wù)都需要老師明確，明確，再明確。不要指望學生主動；

3、多做思想工作，引導大家變成熟和理性。

4、任何的學習任何都可以加入團隊比拼，比如背單詞，語法，修正作文，復習錯題等。

5、建立學習檔案；對于學習弱，紀律差，有思想問題的學生一定要實事求是、及時與家長溝通。