我認(rèn)為放學(xué)后的場景是很值得記錄的，所以這次作業(yè)我以“放學(xué)后”為主題，在家附近的一所小學(xué)蹲點小朋友們放學(xué)。

系列一我選擇拍攝放學(xué)后在等待家長來接的孩子。在熱鬧的人群中，他們略顯孤獨的身影顯得格外明顯。

《小朋友》

有的孩子在安靜的等待家長來接自己，有的孩子在和同伴們邊玩耍邊等，有的孩子和同伴激動地沖出校門去小賣部買吃的。

系列二我選擇拍攝放學(xué)后父母來接的孩子們

《小朋友和爸爸媽媽》

媽媽給女兒扎辮子

兒子給媽媽扎辮子

父子間的擊掌

拍攝后我發(fā)現(xiàn)孩子們和父母相處時都比較自由輕松，就像朋友間的相處一樣，但又多了份家人間的溫馨。比如媽媽給女兒扎辮子，兒子給媽媽扎辮子，父子間擊掌，兒子和媽媽勾肩搭背等等。

系列三我選擇拍攝放學(xué)后爺爺奶奶來接的孩子們

《小朋友和爺爺奶奶》

和奶奶跳舞

奶奶買糖葫蘆

奶奶給孫子穿好衣服

奶奶摟著孫子

孫子教奶奶用智能手機(jī)

拍攝后我發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶輩對孩子表現(xiàn)出的愛和父母輩對孩子表現(xiàn)出的愛有些不同。有趣的奶奶會和孩子在校門口跳起舞，奶奶會給孩子買街邊好吃的糖葫蘆，奶奶會給孩子拉拉鏈，怕孩子著涼，奶奶會摟著孩子，孩子會教奶奶用智能手機(jī)。