101/365《認知覺醒》讀書筆記

每天早上，送完孩子之后做家務(wù)的時間，我都會打開微信讀書，或者是喜馬拉雅，或者樊登讀書，來聽一段書。

今天聽到的是《認知覺醒》這一本書，里面有很多自己一聽就覺得干貨很多的文段，但是到最后我卻記不得其中詳細的文字。

但是有一個觸點讓我印象特別深刻，

書中說深度的學習其實就像不斷地縫扣子，把新的知識縫進原有的知識體系。

書中有說曾經(jīng)有一位優(yōu)秀的大咖也是如此做的。

我反思了一下我之前讀書好像只是讀過聽過就過了，然后更多的留下的是一些零星的畫面。

所以我很多時候，覺得自己不是很細心，為什么呢？

對于知識點在哪一頁，并不是很清晰。

我腦海當中更多的是不同的畫面來提醒我你曾經(jīng)讀那一本書。

后來直到遇見這一本《認知覺醒》，我心中很多的行為，我長久以來行為的驗證，正好說明了這一點。

就是你的每一次復(fù)盤反思就是和自己的一次對話，同時也是把自己心學到的知識，把它縫進舊有的知識體系，最終把知識變化成自己的一個過程。

眾所周知有一個艾賓浩斯記憶曲線，夠留存下來的知識真的不多，我也經(jīng)過反復(fù)的刻意的練習，才能夠獲取更多的知識。

那么這些知識只是獲取嗎？

不是的，你看有很多小伙伴他可能在第一時間看到這本書，也做了思維導(dǎo)圖，但是到后面，他根本就不會去看他的導(dǎo)圖和筆記。

所以他只是停留在第一個階段：獲取的階段，并沒有把這些新知識縫進自己的知識體系。

其實寫作也是一個很好的方式。

在這里我就不得不聯(lián)想的一個很有趣的信息，在上上周我在線下課學習了關(guān)于需要分析客戶畫像的關(guān)鍵因素。

結(jié)果在后面學習幾天的心理學當中，也有讓我們?nèi)シ治隹蛻舢嬒襁@個事情。

我覺得這就是把新知識對我曾經(jīng)所學的分析顧客人物畫像很好的有效連接起來。

因此今天早上這一段書我最大的收獲：深度學習就是把新知識或者知識體系深度縫進的過程。