昨天晚上彤彤發(fā)來兩張圖片，并配上一行文字“來交作業(yè)了”。我點(diǎn)開一看，是周四給他們布置的作業(yè)，因?yàn)橹芪鍘毧床≌埣僖惶?，所以收作業(yè)也就擱置了。當(dāng)時我告訴他們的是：周五放學(xué)前必須交，不能把四月的作業(yè)拖到五月份。

彤彤就是這么一個乖巧的女孩子！瓜子小臉，白嫩的皮膚，個頭小小的，綁著一個高馬尾，看起來俏皮可愛，屬于典型的小家碧玉。七年級就是彤彤的語文老師，她上課不愛說話，也不主動回答問題，靦靦腆腆的卻特別愛笑。聽課認(rèn)真，筆記規(guī)矩，作業(yè)優(yōu)秀，寫字漂亮，成績數(shù)一數(shù)二，彤彤在所有老師眼中一定是無可挑剔的，但也是容易被忽視的，除了期末排名上那個名列前茅的名字外，也許老師們平時都記不得彤彤這個人（特別是副科老師）。

前段時間因?yàn)橐窒怼拔液秃啎墓适隆?，我讓好幾位同學(xué)把他們七年級的日記本拿過來拍幾張圖片（做PPT用）。其他同學(xué)都拿過來一兩本，而彤彤一下子給了我六七本，竟還有三本是疫情放假期間寫的。七年級上冊，因?yàn)橐咔榉偶侔雽W(xué)期，當(dāng)時雖然我要求他們堅(jiān)持每天寫日記，但我知道，百分之九十的學(xué)生都偷懶不寫，而彤彤卻嚴(yán)格按照我的要求，每天一篇，從未間斷。

八上分班，彤彤并未分到我所教的班級。當(dāng)時班主任崔老師告訴我，彤彤媽媽發(fā)信息給她，說彤彤還想讓我教她，想回四班找我。我以為崔老師哄我開心，畢竟她才是班主任，“回來找你吧？”我笑著問道?！安皇?，就是回來找你?！贝蘩蠋熀芸隙ǖ卣f。雖然彤彤并沒有如愿回到四班，但我們還會偶爾通過微信聯(lián)系。有一次，彤彤發(fā)信息給我，問我能不能中午去四班聽我講課？因?yàn)橛幸欢螘r間我會在中午值班的時候去四班輔導(dǎo)一會兒，我告訴她“當(dāng)然可以”。我答應(yīng)彤彤放假之前讓她去四班聽我講卷子的，最后卻因?yàn)榉N種原因并未實(shí)現(xiàn)。彤彤告訴我，她也想像小孔子一樣去辦公室找我聊會兒天，但她不好意思去，特別是她們班主任兼語文老師的辦公桌就在我的旁邊。

寒假的時候，彤彤問我，八下有沒有可能教她？因?yàn)楫?dāng)時學(xué)校并沒有明確表示分幾個實(shí)驗(yàn)班，也沒有說讓誰教哪個班，所以我告訴她“我也不知道”。緣分就是這么奇妙，開學(xué)后分班名單出來，彤彤就在我所教的八四班。

彤彤的語文成績一直特別靠前，曾獲得過年級語文單科狀元。但我發(fā)現(xiàn)她作文中的錯別字總是不少，有時候一看就是筆誤，有時候確實(shí)是不會，我想，如果作文中的錯別字都要扣分的話，她的作文分也許會低個兩三分。其實(shí)不只是彤彤，每次批改作文，其中的錯別字都讓我圈到無語。雖然我在班上要求孩子們準(zhǔn)備字典，但他們卻并未按要求執(zhí)行，錯別字依舊是錯別字！

我眼中的彤彤靦腆內(nèi)秀，而班上的孩子告訴我：并非如此，那只是在我面前！好吧，孩子們之間有他們獨(dú)特的相處之道也屬正常，畢竟大多數(shù)孩子在老師家長面前和在同學(xué)面前都有著兩張不同的面孔，甚至判若兩人。

希望乖巧懂事的彤彤在學(xué)業(yè)和成長道路上披荊斬棘，勇往直前！