2017年6月11，天氣：晴親子29

今天下午于浩晨從書法班回來，我說：浩晨拿出作業(yè)來，我給你看看你寫的怎么樣，于浩晨高高興興的拿出了作業(yè)，當(dāng)檢查到語文作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)和老師布置的作業(yè)不一樣，我先問她：老師布置的語文作業(yè)是什么，她說到16課的課后題，我問她確定了嗎？她說對，我拿出了我的手機(jī)讓她看信息，他才發(fā)現(xiàn)記錯了作業(yè)，我問她怎么辦，她說再寫一遍吧，我告訴于浩晨，再寫作業(yè)不是目的，主要的是你自己要記好作業(yè)，記不會作業(yè)來就說明你上課沒有聽老師好好上課，明白嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭。自己在那里補(bǔ)作業(yè)。

于浩晨爸爸一會兒回來了，我把柴老師發(fā)在群里的一篇好文章讓他看了“沒有儀式感的家庭，很難養(yǎng)出幸福感的孩子。給孩子什么樣的儀式感，他就會從中學(xué)到什么樣的價值觀”，看完信息，她爸臉上露出的笑容是害羞的，他自己發(fā)現(xiàn)了對于浩晨的擁抱太少了，小時候的接觸幾乎為零，我和他爸說，你自己想想要怎么去解決吧，他放下手里的工具就走進(jìn)了廚房問我：浩晨想吃雞，你買了沒有，我說買了，他爸就在廚房里為了女兒開始做飯吃，吃完了飯，于浩晨自己在家里補(bǔ)作業(yè)，我和她爸帶著二寶去了超市，在超市里我?guī)е诤砌卧儋I學(xué)習(xí)用品，她爸卻找不到了，打電話給他才知道原來再給老大買群里（以前我給于浩晨買裙子，他總是不同意，說是于浩晨走路不好，穿裙子不行），今晚看了柴老師發(fā)的文章，看樣子也要開始進(jìn)步了，回到家里，于浩晨看到爸爸給買的裙子都不太相信，當(dāng)我說的確是爸爸買的時候，她在她老爸的臉上親了一口說：爸爸辛苦了，謝謝爸爸給我買的裙子，我非常喜歡。

寶爸的回歸，孩子的擁抱，我們幸福的一家。