一直覺得自己在學(xué)英語方面沒有天賦，長期堅持，但是收效甚微。雖然也讀過很多書，買過很多課程，學(xué)的過程還是漫長而沒有效率。雖然借口說主要是沒有語言環(huán)境，不過今天聽了一堂特別的網(wǎng)絡(luò)課程，讓我對英文學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)知。

“工欲善其事，必先利其器”，學(xué)習(xí)方法一直是我們覺得重要但又時常會在實際操作中被忽略的部分。從小到大我們的很多知識都是通過老師怎么講我們怎么聽得來的，考試背功好通常會有好成績。十幾年學(xué)校的訓(xùn)練，看似學(xué)會了很多，其實思維慣性也造成惰性，讓我們?nèi)狈Κ毩⑺伎寄芰?，特別是批判性思維的能力。面對新鮮事物的時，我們往往很少有勇氣去嘗試。在新的領(lǐng)域里，有創(chuàng)新意識的人少，抄襲模仿的人多。最后往往造成了傳統(tǒng)固化模式的反復(fù)推演，很容易陷入僵局。

今天上的這堂課老師只用了短短兩個小時，一個簡單的公式，就解決了英語學(xué)習(xí)中困擾我多年的無法開口問題。語言學(xué)習(xí)最重要的能力是說，然而我們從字母，音標(biāo)，單詞循序漸進(jìn)，花了好多年依然不會說。很用功的朋友花大量時間背誦，效果依然不佳。

孩子剛開始學(xué)托福的時候，連續(xù)一個多月，每天花七八個小時背兩三百個單詞，非常辛苦，真正考試時，卻發(fā)生“單詞都懂，但不知道什么意思”？當(dāng)時我還不太理解這句話，后來才發(fā)現(xiàn)的確如此。有些話很簡單，單詞都會，組成句子就會發(fā)生各種問題。今天我終于明白是自己沒有用正確的方法去思考語言結(jié)構(gòu)。

過去總認(rèn)為學(xué)習(xí)任何東西都要打好基礎(chǔ)，現(xiàn)在看來也不盡然。其實對新事物先有些了解積累，與之建立連接，慢慢在學(xué)習(xí)掌握的過程中發(fā)生興趣，最后再尋求理論加以總結(jié)也未嘗不可。雖然條條大路通羅馬，但一定是有最好路徑的。區(qū)別只是先花時間在別人的經(jīng)驗里找到適合自己的路徑，還是自己開拓試錯。

最近一直在喜馬拉雅上聽“梁品”的課程。雖然許多老師的專業(yè)領(lǐng)域很難，講得內(nèi)容很深自己不一定能理解，但是聽梁冬老師跟他們每一位的精彩對話卻讓我了解到學(xué)習(xí)中可以用到的共性。好的老師通常有非常清晰的邏輯思維，能很快表述自己的觀點和課程重點，并在對話過程中反復(fù)強(qiáng)化，尋求反饋。對于學(xué)生來說，放棄原來固化的思維方式，保持開放的心態(tài)，總能學(xué)到有用的東西。

學(xué)習(xí)是個人成長蛻變的過程，每一次都可能會顛覆我們的想象?；ヂ?lián)網(wǎng)時代高速發(fā)展，我們可以很容易地獲得各種信息，知識?，F(xiàn)在有什么不了解的事，打一下搜索可能就有一堆答案。關(guān)鍵是如何辨識出對自己有用的內(nèi)容，并把它變成生活中能夠運用的場景解決問題。

就像今天學(xué)的這個課程把知識轉(zhuǎn)化成了方法，并且給出了應(yīng)用的路徑。從這個意義上來說大大提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)其實并不難，養(yǎng)成習(xí)慣，每天堅持，博采眾長，多點獨立思考，有勇氣顛覆傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)思維方式，嘗試新方法，不要太在乎結(jié)果，享受一次次尋找答案的過程，給自己加油！