? ? 這次學(xué)習(xí)了對(duì)孩子不吼不叫感觸太深，特別是語言暴力板塊，看似是我們做父母的不經(jīng)意的一句話，可對(duì)孩子的傷害太大，一次兩次的去指責(zé)，孩子因?yàn)樾≈荒芙邮埽山?jīng)常說就對(duì)孩子的心靈上有了極大的傷害。孩子是弱體，無法抵抗，但到了青春期，長(zhǎng)期的積壓就會(huì)來反駁，這可能也就是所謂的叛逆期，孩子往往都是在青春期爆發(fā)出來，那不是孩子的錯(cuò)，是我們家長(zhǎng)錯(cuò)誤的知導(dǎo)致錯(cuò)誤的行導(dǎo)致的，自己還不自知，還認(rèn)為孩子怎么會(huì)這樣呢？

真正的是我們沒有尊重孩子。沒有真正的愛孩子，愛的是我們自己。

? ? 吼叫的原因是什么？是我們的情緒導(dǎo)致的，導(dǎo)致情緒的來源是我們的信念導(dǎo)致的。

吼叫有幾大危害：

一、我們的行為會(huì)傳遞給孩子，孩子也會(huì)同樣的行為對(duì)待我們。

二、吼叫會(huì)讓孩子的情緒不穩(wěn)定，非常的不自律。長(zhǎng)期會(huì)給孩子壓迫感，帶來的都是反抗。

三、吼叫不吼叫的核心都是由我們的想法決定的，也是我們錯(cuò)誤的信念導(dǎo)致我們有這樣的想法。就會(huì)產(chǎn)生情緒。有了情緒怎么去控制呢？

課程里以下三大步驟：1、反問：如果有情緒時(shí)，要問自己，我為什么會(huì)有情緒，我有情緒的原因是什么？是什么原因?qū)е挛矣星榫w的？這個(gè)時(shí)候做到了冷靜，會(huì)去覺察，思路清晰，會(huì)能找到自己錯(cuò)誤的想法。

2、平靜自我：有情緒，要先做個(gè)深呼吸，穩(wěn)定自己的情緒。

3.同理心：每次遇到問題我們都會(huì)去指責(zé)，沒有做到同理心，比如課程里講的孩子把牛奶瓶子打碎了，我們通常都會(huì)做到的是吼叫，都給講多少遍了，怎么就拿不好的。孩子當(dāng)時(shí)心里肯定是很害怕的，沒有去看見孩子，而只看見了這件事情。真正的同理是讓孩子的心得到安慰，問問他有沒有受傷，去安撫孩子的情緒，告訴他要學(xué)會(huì)照顧自己。然后幫他注意力轉(zhuǎn)移，看看地下牛奶瓶有沒有好玩的，自己犯的錯(cuò)誤勇于承擔(dān)責(zé)任，然后再耐心教孩子怎么去拿牛奶。整個(gè)過程中媽媽做到了首先這個(gè)牛奶打碎了不重要，重要的是教會(huì)了孩子學(xué)會(huì)了做這件事，再失敗中又采取怎么去安撫自己的情緒，怎么去面對(duì)，從中找到經(jīng)驗(yàn)。敢于去承擔(dān)責(zé)任。

我感受特別深，再教育孩子中，我看的面太小，沒有放大去看，真正的智慧是當(dāng)孩子遇到問題，我們是怎么引導(dǎo)他去處理好這件事情，去同理他，讓他的情緒得到安撫。給他的心靈種下好的種子。也給到他好的方法和方向。

下面就是重復(fù)學(xué)習(xí)，反復(fù)實(shí)踐，教授他人，這次課程我最受益，聽的認(rèn)真，又做了筆記，因?yàn)槲覍W(xué)了兩遍，每次聽的吸收的都不同。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓自己成為真正的家庭教育者。修行是一輩子的事！