實踐進(jìn)入到第三部分自然拼讀的規(guī)劃，我自然而然就想起女兒卉卉，我們的自然拼讀進(jìn)入瓶頸期，我也應(yīng)該花點心思給自己的孩子好好規(guī)劃一下。
?寶寶情況
名字：卉卉
性別：女寶
年齡：3歲7個月
性格：活潑好動坐不住，喜歡唱歌跳舞
目前水平：繪分享自拼L3暫停，不會簡單拼讀，在復(fù)習(xí)L2
期望：夯實基礎(chǔ)，一年內(nèi)學(xué)會元音和CVC拼讀
自拼規(guī)劃：
1.復(fù)習(xí)自拼L2，鞏固輔音的letter sound，尤其單詞的首字母發(fā)音不會說。
辨音游戲1：準(zhǔn)備幾個學(xué)過的單詞卡片，媽媽說首字母的發(fā)音，讓寶寶找出對應(yīng)的單詞卡片。也可以互換角色。
辨音游戲2: 準(zhǔn)備幾個學(xué)過的單詞卡片，每次拿出4張，比賽誰先找出首字母相同的單詞卡片，找到就拿走卡片，最后誰拿走的卡片最多者為贏家。
2.利用現(xiàn)有的資源，復(fù)習(xí)字母的發(fā)音。
這是家里有的一套學(xué)樂出版社的教材，用來學(xué)習(xí)字母及其發(fā)音。我把書講一遍，讓卉卉把相關(guān)的單詞圈出來，練習(xí)首字母發(fā)音。
3.學(xué)習(xí)繪分享自拼L3，掌握元音和cvc拼讀
4. 利用外部資源，提高學(xué)習(xí)效率
我認(rèn)為家長不必浪費時間去設(shè)計互動游戲，制作教具，那是老師的事情。家長的重要作用是去篩選和尋找合適的資源，高效的利用時間去指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的課程更不必在一棵樹上吊死，每套課程都有各自的優(yōu)勢和劣勢，我們可以同時使用幾套資源來互補。
經(jīng)過一番尋找和試用，我打算使用以下的一些APP和課程來作為補充，因為孩子最近對學(xué)自然拼讀沒什么興趣。而這些app里有趣的動畫情節(jié)能夠提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
這是著名的免費網(wǎng)站starfall ABCs ，通過一些簡單的游戲，讓孩子熟悉字母字形及其發(fā)音。
這是進(jìn)階版的starfall learn to read.對應(yīng)的內(nèi)容是繪分享自拼L3-L4.
5. 泛讀材料
這是學(xué)樂出版社的《alpha tales 》每冊講一個字母故事，提升孩子興趣，泛讀。
這也是學(xué)樂出版社的《phonics tales》，25個故事練習(xí)元音和輔音組合。泛讀。
6. 問題
我在學(xué)樂出版社的公眾號里看到phonics 學(xué)習(xí)的微課。根據(jù)里面提到的資料，phonics 的學(xué)習(xí)在國外從幼兒園一直到小學(xué)三年級，這是一個長期的過程。那么我在反思，卉卉的自拼學(xué)習(xí)是不是太快了?如果用長達(dá)6年的時間來學(xué)習(xí)和練習(xí)phonics 規(guī)則，那么我們用一年的時間來學(xué)習(xí)26個字母及其發(fā)音，是不是比較合適？
