國慶假期剛結(jié)束，放松的感覺還沒有緩過來，需要做出點成果激勵下自己。

校歷是比較合適的，它和發(fā)票抬頭比較類似，簡單并且與用戶信息無關(guān)。

查找了教務(wù)系統(tǒng)、數(shù)字校園、學(xué)校門戶網(wǎng)站和長江師范學(xué)院訂閱號上的校歷信息；經(jīng)過對比，偷了個懶，直接把學(xué)校訂閱號的兩張校歷圖片借用了來，插在新設(shè)計的移動頁面上；然后編寫了一段計算周次的代碼；然后校歷應(yīng)用就誕生了。

構(gòu)想、設(shè)計、開發(fā)、測試，也沒有哪個先哪個后。?

人們聽到“軟件開發(fā)人員”這個名字，大腦里出現(xiàn)的場景往往是一些個程序員盯著電腦敲著只有少數(shù)物種才能讀懂的計算機(jī)代碼，敲個不停。這不是很中肯的印象，至少我認(rèn)為軟件開發(fā)人員的形象應(yīng)該更加豐富些。?

軟件代碼來源于真實世界，并且反作用于真實世界；如果軟件開發(fā)人員沒有深深地扎根于真實世界并從真實世界中充分吸收營養(yǎng)，他怎能創(chuàng)造出能與真實世界相協(xié)調(diào)的軟件？

在一個軟件或者應(yīng)用的從無到有的周期中，80%的時間精力在于思考構(gòu)想，20%的時間精力才是“敲代碼”的工作。當(dāng)思考構(gòu)想的工作完成后，“敲代碼”真的是“分分鐘”的事情；思考清楚要做什么、思考清楚要做成什么樣子、思考清楚大概怎么做，然后真正做的時候應(yīng)該是水到渠成的。