? ? ? ? 本學期伊始，為了做好防疫工作，開展了線上教學?；A本就薄弱的我們，又戳中了我們的軟肋，給同志們這后一階段教學造成了莫大的困擾。細算一算，還有不足兩周的教學時間，結(jié)合期中和第一次模擬測試成績，相信大家心里都跟明鏡似的，同時，也可以看到，每次大家的名次都變化劇烈，誰也不能穩(wěn)拿第一，鹿死誰手，尚未可知，不到考試那天，都不能塵埃落定。所以大家盡管努力就是，不驕不餒，剩下的交給時間，誰都可能笑傲江湖。

? ? ? 下面，我先簡單把這兩次成績通報一下。稍后，會有幾位同志分享自己很好的教學經(jīng)驗和班級管理經(jīng)驗，要結(jié)合班級實際做好文章。別人的經(jīng)驗，只有運用到實踐中，才會真正做到知行合一，才能提升自己的能力。我們今天召開這次教學工作會議，目的就是進一步做好畢業(yè)前的教學與管理工作。

? ? ? ? ……

? ? ? ? 記得我剛踏入教育行業(yè)第一年時，一位老教師說，你看看你們學生快畢業(yè)了，就像老雞孵出一窩一窩的小雞，這就算又孵出了一窩。時間過去了近20年，這個老教師也去世10年了，這句話每每在耳邊響起，仿佛就是說在昨天。因為這一年，我們不僅僅是認真，更是全身心地投入，我們需要去開闊視野，去家長里短，去雞毛蒜皮，去大動肝火，去寬嚴相濟，去護犢心切，去恨鐵不成鋼…學生走了，面對空蕩蕩的教室，會只剩失落和留戀。

? ? ? ? 我相信，同事們一定和我一樣，有著相同的感受。只有用奔涌不息的熱情，用心教育和培養(yǎng)的孩子，才一定會把你記得最深。換一種眼光看學生，換一種態(tài)度待學生，和學生說“悄悄話”。讓他們信賴你，依戀你，提高成績就是事半功倍。

? ? ? ? 我們學校也逐漸加大了教學管理的力度，特別是曾校長到學校工作以后，把抓好畢業(yè)年級的質(zhì)量，提高到我們整體教學工作的重中之重，成為關注點。連續(xù)幾屆，我們小學畢業(yè)年級的成績雖然和成績較好老學校比差強人意，但可圈可點的是，我們一直在不斷進步。我們的學校初中部的實驗班，90%以上都是我們自己輸送的畢業(yè)生。對于我們來說，是動力更是壓力，相信大家能夠用自己的愛與智慧為學校的再添風采。畢業(yè)班級的教學，每所學校都特別重視，每位老師都特別辛苦。教學一定都抓得很緊。雖然是炎夏，不用說，我們學生的刷題次數(shù)也一定增加。這是對的，做得多了，熟能生巧，有量的積累就容易產(chǎn)生質(zhì)的變化。這是符合常理的，也是有效的，是實踐證明了的。那么，在時間一定的情況下，如何提高教學的效益？汗水需要，智慧更為關鍵。今天我們分享的經(jīng)驗，就是智慧。班級之間有競爭，但更多的是學校之間的競爭。一個人的智慧畢竟有限，團隊的智慧更豐富。各學科把好的做法多分享，好的資源實現(xiàn)共享。張校，我們智育處，都愿意成為大家交流聯(lián)絡人，為大家搞好服務。

? ? ? ? 有人說，現(xiàn)在的學生都不能吃苦。課本上題還可以，只要有一些變化，拐一拐彎，就不會做。很多老師們已發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，但是沒有找到問題的實質(zhì)。難與易從來都是相對的，老師最大的作用就是讓學生感到學習不那么困難。我們要有把復雜問題簡單化的方式來解決：把復雜的問題分解成若干簡單問題。也可以把簡單化的問題逐漸演變成復雜的問題，讓學生不知不覺中解決復雜問題。練透一道題，懂得一大片，讓學生觸類旁通。就要這樣刻意訓練。把復雜的問題簡單化，把簡單的問題復雜化。

? ? ? ? 比如數(shù)學，復習不能演變成做題，胡子眉毛一把抓，從第一題講到最后一題。要重點突出。要研究一下試題，有哪方面的內(nèi)容，學生易錯點在哪里。比如幾何圖形考到多大的難度，會有哪些變化，一塊一塊地啃，先做簡單的，在簡單的基礎上演變一下，再讓學生嘗試，慢慢增加難度，學生就會不斷累積學習的興趣和成就感。

? ? ? ? 比如語文，大家比較犯愁作文，那么我們在復習的時候，多寫明顯不是好的策略。因為費時，效率低。畢業(yè)之前的指導，更多的從布局謀篇上多下下功夫。如何開一個好頭，如何讀幾句就能夠吸引大家的眼睛，選取事例如何體現(xiàn)中心，人物形象如何鮮明，課堂上采取針對性的片斷訓練或者口頭表達，可能比起學生寫完老師批改，老師累得頭昏眼花，發(fā)到學生手里掃上一眼，這樣的效果要好的多。上面這些，我想告訴大家，復習階段還是要研究試題，有針對性地訓練。這是第一個問題。

? ? ? ? 第二，要研究學生。學生復習階段，天天做題，可能會很煩很累。如何讓他們不煩不累呢？有兩個方面的問題需要解決。一是學習動機的問題，我們要不斷給學生們鼓勁，不斷地打氣。要把自己學習與美好的人生相聯(lián)系，要把自己的學習和家庭相聯(lián)系，與班集體和學校相聯(lián)系，讓他們感覺到自己很重要，要好好地證明自己。老師和他們同甘共苦。復習就像拔河，每一個人都可能迸發(fā)出讓自己吃驚的能量。雖然復習時間緊，但是一定要舍得做思想工作，思想通了，想學習了，事情就好辦了。二是要解決主動問題。復習階段，老師一定要記得，你講得越多，學生學習的效果越差。讓學生講，到黑板前面講，在小組里講。優(yōu)生講，學習有困難的學生也要講。讓其針對某個內(nèi)容出題，看誰出的題科學，看誰解題思路好。兩極分化，已經(jīng)存在，讓優(yōu)生幫差生，以前很多班都介紹過的經(jīng)驗，很有效。一定要貫徹新課堂的理念，讓學生成為學習的主人。

? ? ? ? 前段時間的居家學習，學生養(yǎng)成了一些不好的習慣，意志消沉。我們還是應該在激發(fā)成就感方面多下下功夫。讓學生感受到自己發(fā)生的變化，多一些表揚與激勵。表揚一定要具體到位，指導也要真誠有效，讓學生感覺得老師在幫著他在長跑。每個班都會有一些特殊的學生，緊張的學習，還要關注這些學生的心理問題。剩下這不到兩周時間，尤其要關注，經(jīng)常與學生談談話，給學生寫一點知心話，寫信給他，寫日記互動。善于利用好邊角的時間，多與學生交流。哪怕是閑聊，學生也能夠感受到我們對他的關心。心理的問題需情感慰藉。

? ? ? ? 今天我們談畢業(yè)班教學，質(zhì)量是學校生存發(fā)展的希望。我們是要通過質(zhì)量，讓我們的學生感受到教育的溫暖與情懷。至少，讓有的孩子在關鍵的時候，想到了他小學時的老師說過的話，對他的好，引導學生感受生活的美好。希望我們在座的每一位老師，都會成為學生珍藏心中，給學生心靈力量的人。

? ? ? ? 天氣熱了，工作強度越來越大，希望大家這段時間注意調(diào)節(jié)自己的作息，注意身心健康。最后，祝我們六年級的學生都能以優(yōu)異的成績送到初中，讓王校長他們繼續(xù)關懷，開出勵志之花，平安路過他們的青春！

? ? ? ? 就說到這里，謝謝同事們努力付出！謝謝各位領導關懷！