（八）學(xué)習(xí)?面要培養(yǎng)什么好習(xí)慣

? ? ? 首先，我們與孩?交流的時(shí)候要告訴他，做任何事情都有方法。當(dāng)她在學(xué)習(xí)碰到問(wèn)題時(shí)候，要求孩?靜下心想一想，我們有無(wú)好的?法解決？比如學(xué)習(xí)漢字方法就是找象形漢字，字像圖，圖像字更易記憶。學(xué)習(xí)英語(yǔ)家?可以給孩子多聽(tīng)英?歌曲、看英?動(dòng)畫(huà)片，增加語(yǔ)感和韻律節(jié)奏，等將來(lái)背單詞、練口語(yǔ)和閱讀就會(huì)輕松很多。

? ? 有個(gè)孩?的家長(zhǎng)反映考試時(shí)候，孩子題目來(lái)不及做，這個(gè)可能因?yàn)閷?duì)題?不熟練或者做題太少造成的。然?原因并非如此，因?yàn)檫@個(gè)孩?有檢查強(qiáng)迫證，每做一道題?都要檢查一遍，覺(jué)得做對(duì)了才往下做，這樣子到了后面大題?就來(lái)不及做。經(jīng)過(guò)物理教師分析，考試時(shí)候做數(shù)學(xué)物理——理科類(lèi)的題目絕對(duì)不能夠一道道的檢查！因?yàn)槲目瓶梢钥聪戮椭烙袩o(wú)出錯(cuò)，但是理科行不通，一定要算?遍才知道是否算錯(cuò)了？如果運(yùn)算第 一遍和第?遍不一樣，又如何知道哪個(gè)對(duì)錯(cuò)呢?這樣還要計(jì)算第三遍。最后總結(jié)出來(lái)方法:在考試的時(shí)候不要寄希望于檢查，寧可第?遍做慢一點(diǎn)，也不要一遍遍檢查，除?第?遍全部做完，還有時(shí)間去檢查，所以孩?學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們和孩?進(jìn)行交流：首先要尋找方法，這是一種習(xí)慣。不要輕易放棄，要用好的?法去解決問(wèn)題。

（九）培養(yǎng)孩子收集整理錯(cuò)題習(xí)慣

有很多的家?喜歡給孩?買(mǎi)試卷刷題，沒(méi)有選擇的隨便去做?個(gè)試卷，孩子已經(jīng)掌握 的知識(shí)讓她反復(fù)做會(huì)產(chǎn)生慶倦，而且一道題反復(fù)多做，孩?能?未必得到提升，所以不建議孩?反復(fù)做卷子，而是應(yīng)該讓孩子收集錯(cuò)題?？梢院秃?做?個(gè)約定，不給孩?增加額外的負(fù)擔(dān)。但是每到周末必須把數(shù)學(xué)、物理......錯(cuò)題進(jìn)?整理?遍。考試時(shí)候只要復(fù)習(xí)整理的錯(cuò)題就可以了。孩?如果意識(shí)到周末會(huì)收集錯(cuò)題，平時(shí)做題目也會(huì)有意識(shí)，做題?自然而然會(huì)??仔細(xì)。這樣周末收集錯(cuò)題可以少做一點(diǎn)，但對(duì)她來(lái)說(shuō)是正向的激勵(lì)。家?反復(fù)讓孩?做試卷，孩?會(huì)覺(jué)得做好一張還會(huì)做另外一張，反?造成了孩?磨蹭的習(xí)慣，這是反向激勵(lì)。

? ? ? 對(duì)知識(shí)進(jìn)?整理歸納的習(xí)慣。 我們看?本書(shū)，首先要看一下書(shū)本的目錄，將一本書(shū)想象成?棟樓，每?章想象成每一層樓。每?章小節(jié)想象成每個(gè)房間，每個(gè)房間有什么內(nèi)容腦??就會(huì)特別的清晰，這也是培養(yǎng)孩?條理性的?個(gè)?面。孩?學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)?整理歸納的話，要?的時(shí)候就可以從大腦的某個(gè)知識(shí)房間取出來(lái)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩?子的記憶?也?大的提升。