《小貓當(dāng)老師》學(xué)習(xí)“詢問 并等待”與“回答”語句

學(xué)生的創(chuàng)意想象與思考力無限，有時令老師也感驚訝。在理解兩個基本語句后，和學(xué)生一起討論有哪些拓展項(xiàng)目。學(xué)生提出“如何讓老師出的題目是隨機(jī)的呢？”這個問題提的好，在備課環(huán)節(jié)，我沒有設(shè)想到這個隨機(jī)出題的情況。佳琳同學(xué)設(shè)計用廣播加空格鍵的方式解決幫助之星的程序，也區(qū)別我設(shè)計的。昊言不僅設(shè)計了提交成績模塊，還設(shè)置了兩關(guān)以提升問題難度。三人行，必有我?guī)煟∨c其說是老師教學(xué)生，在某些時候，更是老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，或者學(xué)生也啟迪了老師的思維！