特別，大部分時間是個中性詞，沒有好或不好。在某些的場合，特別是一種曖昧的肯定。但對于張笑微來說，特別是一個貶義詞，意味著不正常。

張笑微是個特別的孩子，無論是身形還是思想。

身形，有段時間是困擾張笑微的一個大問題。她要比同齡的孩子高大好多，那樣的身形在小鎮(zhèn)人眼里就是壯。壯對于一個小女孩而言是令人困擾的，它意味著不伶俐，有一種好吃懶做的言外之意。直到今天張笑微還記得身高167cm背著書包上小學(xué)被人嘲笑，然后跑回來向媽媽哭訴的那個畫面。

張笑微有些天馬行空，她的思維是散射狀，一個普通的問題拋出，她會產(chǎn)生好多個答案，更多的時間她在思考，思考哪個答案是正常人應(yīng)該做出的回答。

張笑微不喜歡特別，不喜歡拔尖，安安靜靜地躲在角落，不被發(fā)現(xiàn)，這樣很安全，很好。

初中，一個新的語文老師。聲音婉轉(zhuǎn)，體態(tài)優(yōu)美，她在語文課上娓娓道來，張笑微感覺自己置身于布滿鮮花的劇場，交響樂與話劇同時上演。張笑微突然發(fā)現(xiàn)特別很美很美，她有些喜歡。

張笑微覺得自己的思維是條章魚，有著散射的觸角，有著無數(shù)的觸點。她能感知不一樣的美，不一樣的丑，不一樣的痛，不一樣的樂。

不是所有人都能理解她，她也不強求被太多人認(rèn)同。人生本是知己難求，很多人，一輩子，真正能理解自己的可能也只有自己了。

張笑微開始記錄，開心的，不開心的，美好的，不那么美好的。思維是短暫的，它比容顏易逝。文字的記錄，保存讓張笑微覺得心安。

文字是思緒的搬運工。如果記錄是一種寫作，那么寫作就是是一場對話，一場自己與心靈的對話！