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晚上例行月會，全體教師都參加。像往月一樣，級部主任早把月考的成績擱每名教師桌上，上面列的很全面，有各班各科的平均分， 優(yōu)生分（班級前22名的平均分），折合后的分，名次。有每名教師多班成績的折合平均分，有各班級總的平均分，優(yōu)生分及折合后的總分，班級總名次。
? ? ? 范老師剛進(jìn)辦公室， 紀(jì)紅劈頭就一句“小范，你快看看你們班考 的，沒法說了！”范志忠笑笑，拿起成績， 他自個10個物理老師，倒數(shù)第二，幸好和第一名僅差4分。共25個班，他班21名，和第一名總評差近100分。平均分還成，優(yōu)生分太差，倒數(shù)第一。
? ? ? 這是范老師第三年教學(xué)，沒多少經(jīng)驗(yàn)，從不指望有多好的成績，但眼見著倒數(shù)，也著實(shí)讓人難堪。自個事小，班級成績也占各科老師成績的20%，你班級成績差了， 大伙都有意見，尤其那些教多班的老師，同樣的教，別班正數(shù)，到你這兒，倒數(shù)，意見大了，議論開了。級部主任馬明志認(rèn)真聽著老師們的議論，不斷寫寫劃劃。有些老師也不知道是不是有意，就好在主任前議論有些班的缺點(diǎn)，讓人聽了簡直坐不住。
? ? 7點(diǎn)正式開會。先通報上周全校衛(wèi)生檢查情況，還好9班第8，沒倒數(shù)。又通報學(xué)校不定時抽查午晚休紀(jì)律情況，還好9班第10，沒倒數(shù)。這多少給范志忠一點(diǎn)安慰。主任又講了一大套怎樣管衛(wèi)生，抓紀(jì)律的方式方 法，最后談到學(xué)習(xí)，仔細(xì)分析了每一名教師教學(xué)成績的長短，結(jié)合自己的觀察給予適當(dāng)建議，給每一名老師1分鐘時間說說下一步，在最后沖刺期末階段的工作計劃。范老師在本上認(rèn)真的記著，時不時的畫個星號重點(diǎn)標(biāo)記。
? ? ? 說到班級成績，主任語氣加重“老師們，咱在一塊干工作不容易，都想取得理想的好成績。在坐各位大多是豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師，咱同心協(xié)力一定能把各班的成績抓上來。尤其是各位班主任，不能僅僅在時間上跟上學(xué)生的腳步，在管理上也要做到狠批，嚴(yán)懲，速斷。少和學(xué)生嘻嘻哈哈，時間長了，讓他們摸著你脾氣，就不好整了。學(xué)生放了羊，再想收心，就晚了。尤其小范干工作勁頭沒的說，但在方式做法上多向老教師學(xué)習(xí)，爭取快速成長為學(xué)校的骨干。這次你班成績不理想，靜下心來好好分析原因，爭取在不久后的年終考，打個翻身杖。 那時劉校長也來開會，咱臉上都有光。另外，明天公布成績后，各班都按成績重新調(diào)桌，以提高學(xué)生們對成績的重視。具體方法措施在各班主任桌上。行，沒別的，散會?！?/p>
? ? 范志忠瞅著這份《關(guān)于2001級高一級部調(diào)桌的幾條意見（內(nèi)部材料）》真為難。倆張紙的中心意思就是:按月考成績依次選座位，打印出空座次表，交給學(xué)習(xí)委員，依成績讓每一個同學(xué)選添。結(jié)束后，貼出來，抽大課間，同學(xué)們搬桌子調(diào)桌。
? ? ? 說實(shí)話，范志忠很反感這種老土的做法，極端的成績至上，并且他很懷疑這樣做是否能達(dá)到提高學(xué)習(xí)意識的目的，搞不好適得其反，偷雞不成，摸把屎?？赡銈€倒數(shù)的班級有什么資格提出疑議？積累這么多年的經(jīng)驗(yàn)，還趕不上你那三把刷子？
? ? ? 要知道當(dāng)老師的教學(xué)成績不中用就像老農(nóng)莊稼沒收成，不僅讓人瞧不上，還沒有發(fā)言權(quán)。你一張嘴，人家就頂回來“你那么多法子，班級咋不出成績？”不聽領(lǐng)導(dǎo)的，私下搞一套，范老師不敢，也不夠格。幸虧紙上沒有日期限制，等別班調(diào)了，看看反響再說。實(shí)在不成，還可以……。他心里有了底，又到教室轉(zhuǎn)了圈。
? ? 第二天各班都張貼了月考成績。和十一月份的考試沒太大差別，楊雪，王旺，顧少芳，楊勇前四，分?jǐn)?shù)高的驚人，吳能退了3名，20名。宋元退了1名，24名。程超40名，鄭小盈48，蕭肖52，李成腕55，吳曉剛63。不出所料，化青退了5個名次50。
? ? ? 成功的大喊大叫，大說大笑；失敗的心緒煩亂，默然自安。與此同時多數(shù)班級傳達(dá)了級部關(guān)于調(diào)桌的建設(shè)，并且轟轟列列的展開工作。第三天，1月3號上午大課間幾乎所有的班級都沒跑操，一二樓一片喧嘩， 拉板凳抬桌子聲吱呀一片。多年的教育已經(jīng)教會學(xué)生順從，至少表面是這樣，一個大課間一切就緒。第三節(jié)照常上課。范志忠剛帶學(xué)生跑操回來，馬主任迎面問“小范，你們班調(diào)桌咋不見動靜？”“奧，顧少芳還沒統(tǒng)計上來。”“麻利的，別班幾乎都結(jié)束了，早調(diào)早見效果?！?/p>
? ? 事是躲不過去了！下午，他有意的在學(xué)生中摸耳朵 。學(xué)生們當(dāng)然不平這件事，大的動作沒人敢，竊竊私議聲一片，這種做法嚴(yán)重破壞了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)，暗罵聲一片，學(xué)習(xí)積極性不升反降。沒人性的制度，周圍陌生的搭檔沖擊了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。各班朗朗的讀書聲下暗流涌動。
? ? ? 范老師不懷疑很久以前這種方法的實(shí)效性，只是他覺的現(xiàn)在學(xué)生變了， 不那么單純的好擺弄。以不變應(yīng)萬變在這個個性飛揚(yáng)的時代不好使。他更堅持自己的主見，可事總歸要辦的，不能明著頂。
? ? 有時候一件很難辦的事，略一變通，首尾通暢。傍晚，范老師找班級前十五名談話。第一分析了班級的成績，著重他們每一個人在班級總成績中的重要性。強(qiáng)調(diào)時間緊，任務(wù)重。
? ? ? “一個強(qiáng)者如一粒金子把他擱那都能照耀一大片，團(tuán)結(jié)帶動起一大片同學(xué)。若只顧自己，你發(fā)出再多的光也只如一粒黃豆，雖然金黃，檔次不行?！?/p>
? ? ? 他話鋒一轉(zhuǎn)“這次調(diào)桌，咱也是按成績來 ，咱這些同學(xué)先選?！闭f著他拿出座次表“我個人有幾點(diǎn)意見供大家參考：
? ? 一.你要個很高，別選前面，你那一蹲，后面的同學(xué)看不見。相信你也好受不了。
? ? 二.咱別扎堆，咱都學(xué)習(xí)夠好了，你再找個強(qiáng)對手，壓力太大，再說咱生活在集體中，一輩同學(xué)三倍親。力所能及的時候多幫助別的同學(xué)，這是我們該做的善舉。
? ? 三.還有不到一個月，一動不如一靜，你原來在那，要感覺還成，就別費(fèi)這心思了。
? ? ? 四.咱加上育紅班都上了十幾年學(xué)了，學(xué)習(xí)成績和座次有很大關(guān)系嗎？像楊勇大概從小就不矮吧？你學(xué)習(xí)那么好，老師不會總把你安到正中吧？”
? ? ? 楊勇知趣的接了句“哪有?。课叶际菈|底?！惫７吨局也环判?，又在班里講了一堆大仁大義的話，才讓顧少芳統(tǒng)計。 隔天上午大課間調(diào)好了，幾乎沒什么大變化。 類吳曉剛，化青，蕭肖，程超，李成腕，鄭小盈……掉車尾多年在后面和邊上，習(xí)慣罷了。
