? 在3月我開(kāi)始體驗(yàn)教師這個(gè)職業(yè)， 懵懵懂懂的我沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn) ，對(duì)很多地方還有不了解的 ，對(duì)如何更好有效的教學(xué)方法還不是很掌握， 我也很不適應(yīng)教學(xué)環(huán)境 ，很陌生 。我開(kāi)始去請(qǐng)教這方面很有經(jīng)驗(yàn)的前輩，? 慢慢的開(kāi)始越來(lái)越像一位教師? ；在4月我慢慢的熟悉了這個(gè)教學(xué)環(huán)境并且和同學(xué)們都建立了很好的師生關(guān)系 。 課上是師生， 課下是朋友， 上課氛圍很好， 我對(duì)如何更好的教學(xué)已經(jīng)有了掌握， 學(xué)生們也在我的帶領(lǐng)下更加努力學(xué)習(xí)了起來(lái) ，我感到很欣慰 ；在5月我已經(jīng)完全的適應(yīng)了這個(gè)教學(xué)環(huán)境 對(duì)如何更好的教學(xué)方法也有了一定的掌握? ，和同學(xué)們的關(guān)系也越來(lái)越親近 ；在思想上我從一個(gè)懵懂無(wú)知的新人到現(xiàn)在成熟穩(wěn)重的一名教師 ，我很榮幸我能成為一名教師 ，她讓我改變了很多，也正是來(lái)到這里對(duì)我的思維方式產(chǎn)生了巨大的影響，我學(xué)會(huì)了辯證看待問(wèn)題，也對(duì)現(xiàn)今存在的教育行業(yè)進(jìn)行了反思和提出了自己的看法和建議。

? 我是一名大學(xué)生，因有幸在大三獲得一次機(jī)會(huì)去實(shí)習(xí)，我?guī)еo張又期待的心情來(lái)到了這一所初中學(xué)校，也正是來(lái)到了這所學(xué)校我的危機(jī)感也隨之加強(qiáng)。的確，回想起當(dāng)年的我，我的初中又青澀而美好，完全想不起來(lái)學(xué)習(xí)這么一回事，更別提什么內(nèi)驅(qū)動(dòng)力了，而在這所初中學(xué)校里，讓我深刻感受到了"時(shí)代在進(jìn)步，教育在進(jìn)步。"仿佛這里所有的人都奔著一個(gè)目標(biāo)，說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)，是利用優(yōu)質(zhì)教育資源提升自我價(jià)值，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)實(shí)際上就是三個(gè)字:"學(xué)!學(xué)!學(xué)!"。以下我就根據(jù)此現(xiàn)象談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

這種現(xiàn)象出現(xiàn)有以下三種原因，其一是迫于國(guó)內(nèi)就業(yè)壓力，國(guó)內(nèi)各高層企業(yè)對(duì)人才的需求愈來(lái)愈大，而往往僅限于高校的學(xué)生，那些二本、三本院校畢業(yè)的學(xué)生一畢業(yè)就面臨著失業(yè)的問(wèn)題，隨著失業(yè)率的不斷上升，人們心中也就潛移默化地只有讓孩子上985和211大學(xué)才有出路，所以就從小給孩子找最優(yōu)質(zhì)的教育資源，上好的重點(diǎn)小學(xué)，好初中和好高中，除此之外，還給孩子上各種特長(zhǎng)班和輔導(dǎo)班。在這所學(xué)校里，所有的孩子都是在小升初是經(jīng)過(guò)篩選符合最優(yōu)生標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，它們從周一到周五就像一臺(tái)機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，晚自習(xí)從下午7：00到晚上11：30，而作業(yè)簡(jiǎn)直是海量，周六周末本事孩子放松心情，緩解壓力的時(shí)間也被剝奪了去在班里上自習(xí)，如此高強(qiáng)度、大容量地學(xué)習(xí)壓力下怎么可能培養(yǎng)不出每年驚嚇大家的幾乎“考滿分"的學(xué)生。每每看到那些孩子稚嫩的臉，呆滯的眼神，心里莫名泛起一絲絲的心酸，又回想起自己的初中，那簡(jiǎn)直是每天快樂(lè)地?zé)o與倫比，真慶幸自己和他們不是同齡人。其二是面臨升學(xué)學(xué)校知名度的壓力，國(guó)家對(duì)教育行業(yè)大力的支持讓教育行業(yè)在近幾年一下崛起到達(dá)一個(gè)高峰點(diǎn)，所有的家長(zhǎng)為了爭(zhēng)讓孩子上好學(xué)校的名額，擠得頭破血流，不僅勞神費(fèi)力，還花費(fèi)大量的財(cái)力走關(guān)系，看了國(guó)產(chǎn)劇《虎媽貓爸》會(huì)對(duì)我說(shuō)的這種現(xiàn)象感觸頗深。就拿我身邊最親的人來(lái)說(shuō)吧，我小姑為了孩子的學(xué)習(xí)可謂是真的做到了“孟母三遷”，之前讓孩子在伊寧縣自己的村里上了一年的小學(xué)，看著孩子的成績(jī)下降得越來(lái)越厲害，我小姑每天吃不消，睡不著，然后最后讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)到了縣上，在縣上順利地上完了小學(xué)，最后面對(duì)升學(xué)壓力，我小姑又把房子賣(mài)了，在市里買(mǎi)了房子，暑假期間請(qǐng)家教老師給孩子補(bǔ)習(xí)然后開(kāi)學(xué)初陪孩子去考重點(diǎn)初中，最后也如她所愿了。這才只是千千萬(wàn)萬(wàn)家長(zhǎng)中的其中一個(gè)，說(shuō)這么多并不是徹底否定了我們的教育制度，只是我們的教育制度存在缺陷，需要我們深刻地反思所存在的問(wèn)題，并加以對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行改善和改進(jìn)。其三是家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的心愿。就拿我們辦公室的老師來(lái)說(shuō)吧，她的孩子僅僅只有兩歲，為了從小培養(yǎng)孩子，她給孩子找了早教班提早讓孩子灌灌耳音，一月的工資幾乎全投資在孩子的身上，我到現(xiàn)在也不能夠理解這樣的行為，難道像我這樣一路成績(jī)平平升學(xué)上來(lái)的學(xué)生難道不夠格嗎？

? 通過(guò)在這所學(xué)校實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來(lái)，我覺(jué)得這種精英制度下的少數(shù)學(xué)生心理是畸形的，心理素質(zhì)差和抗壓能力差。比如每次考試成績(jī)下來(lái)，有好幾個(gè)孩子考試成績(jī)不理想，一下子孩子內(nèi)心接受不了，就會(huì)郁郁寡歡，這只是初步的癥狀，有些孩子更加嚴(yán)重。因此，我認(rèn)為開(kāi)設(shè)一門(mén)社會(huì)科學(xué)課可能效果會(huì)更好，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓學(xué)生多經(jīng)歷幾次挫敗感，增強(qiáng)孩子的心理素質(zhì)?；蛘呖梢栽趯W(xué)校請(qǐng)有關(guān)的心理專家開(kāi)設(shè)講座，全面發(fā)展學(xué)生，保證每一個(gè)學(xué)生真正的身心健康。當(dāng)然，也不可否定其存在的優(yōu)點(diǎn)，由于近幾年我國(guó)也在對(duì)教育行業(yè)所存在的問(wèn)題不斷進(jìn)行改善，也培養(yǎng)了一批批國(guó)家人才。而我們也知道因?yàn)閲?guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)大，所以每年各院校應(yīng)屆畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，而在我實(shí)習(xí)期間這些學(xué)生的種種表現(xiàn)及我身邊辦公室的老師對(duì)孩子學(xué)習(xí)的上心和付出的巨大代價(jià)，我突然有了一種緊迫感，突然害怕自己畢業(yè)以后找不到工作，之前我沒(méi)有過(guò)考研的想法，可回觀教育行業(yè)的現(xiàn)狀，讓我不得不提升學(xué)歷，否則連在社會(huì)上站腳的地方都沒(méi)有，像我這樣惶恐不安的學(xué)生有很多，有很多人都害怕找不到工作，害怕這十年寒窗苦讀白費(fèi)了，更害怕做一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用之處的人，這樣的危機(jī)感和緊迫感尤其在當(dāng)代年輕人身上展現(xiàn)的淋漓盡致。