在電子時(shí)代的當(dāng)下，很多孩子都是伴隨著手機(jī)、電視長(zhǎng)大的，網(wǎng)上有個(gè)詞說(shuō)現(xiàn)在的孩子是“網(wǎng)絡(luò)原住民”，可是很多家長(zhǎng)卻為此苦惱，我家的孩子為啥不愛(ài)看書?。?/p>
我有個(gè)親戚小霞就是這樣。前幾年剛生孩子的時(shí)候，覺(jué)得孩子還小，只要不哭不鬧就行了，所以每天拿個(gè)手機(jī)或者找個(gè)動(dòng)畫片給孩子就不管了，還洋洋得意的對(duì)別人說(shuō)“教育孩子一點(diǎn)也不難，你看我每天打打麻將，孩子不也挺好么”。
可是最近兩年孩子該上學(xué)了，她卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子根本不看書，只要沒(méi)有手機(jī)看就撒潑打滾，搞得她焦頭爛額，這才知道后悔。
中國(guó)有句老話：“三歲看小，七歲看老?！焙⒆拥拈喿x習(xí)慣，一定要從小培養(yǎng)。
那如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢？
父母要做好自我管理，你是孩子最好的老師
父母是孩子最好的榜樣。我們首先要做的就是自我管理，家長(zhǎng)放下手機(jī)、電腦，抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，是兒童教育的起點(diǎn)。
孩子的生活習(xí)慣離不開家長(zhǎng)的陪伴，我們不能因?yàn)槭∈禄蛘邞芯桶押⒆尤咏o了電子保姆。
那么正確的閱讀習(xí)慣，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)呢？
首先啊，我們要從生活習(xí)慣上有意識(shí)的培養(yǎng)孩子，閑暇時(shí)我們可以找一些繪本，跟孩子邊看邊討論；除此之外，和孩子一起玩智力游戲和涂鴉，也是很好的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方式。
久而久之，這些健康的習(xí)慣就形成了，孩子就不會(huì)對(duì)手機(jī)、電腦產(chǎn)生過(guò)高的興趣了。當(dāng)然我們要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鲩T玩，不要總是待在家里。
到了外邊，孩子會(huì)遇到新的小伙伴，或是遇到感興趣的事物，這些總比盯著屏幕要好。
我們還可以讓孩子參與一些力所能及的家務(wù)事，時(shí)間上做一個(gè)合理的安排，這樣就沒(méi)有多余的時(shí)間沉迷手機(jī)或電腦了。
對(duì)孩子看手機(jī)和電腦的時(shí)間，要做到心中有數(shù)。畢竟書上的畫面沒(méi)有電視吸引人，不論是聲音、畫面還是色彩都更有吸引力。一旦孩子被電視吸引了，閱讀就會(huì)顯得很枯燥，如果沒(méi)有家長(zhǎng)引導(dǎo)，圖書會(huì)很快消失在孩子的世界里。
合理的分配時(shí)間很重要，它可以有效地避免孩子沉迷手機(jī)或電視。這件事情，一定要從小做好。
教會(huì)孩子如何正確對(duì)待電子產(chǎn)品
俗話說(shuō)堵不如疏，一味禁止孩子看手機(jī)顯然是不可能的，所以除了陪伴孩子遠(yuǎn)離手機(jī)的時(shí)光，我們還要學(xué)會(huì)，正確培養(yǎng)孩子與電子產(chǎn)品的關(guān)系。
比如，看電視時(shí)，我們可以制定一個(gè)具體的時(shí)間，選擇一些有意義的影片，跟孩子一起觀看，和孩子一起討論劇情，分析事件的原因。
這樣孩子即看了電視又學(xué)會(huì)了思考，同時(shí)還建立了自己的邏輯思維。在選擇觀看時(shí)我們要注意幾點(diǎn)：固定好時(shí)間或集數(shù)；看的內(nèi)容要把關(guān)，但同時(shí)尊重孩子的選擇；一起看完，適當(dāng)給孩子提些問(wèn)題或問(wèn)問(wèn)孩子自己有什么想法。
在選擇游戲時(shí)，可以選擇智力的、反應(yīng)速度的、還有靈活度的等，同樣也要控制時(shí)間。一是游戲更容易吸引孩子，二是傷害孩子的視力，三是對(duì)孩子的頸椎不好。
電子產(chǎn)品是這個(gè)時(shí)代的特征，我們無(wú)法完全避免，那就需要找到一個(gè)辦法，合理利用電子產(chǎn)品，讓它成為孩子的工具，而不是成為孩子的依托。
這樣他們才能發(fā)現(xiàn)有趣的事情，才能激發(fā)孩子內(nèi)心的世界。從小學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)思考，才能更好地成長(zhǎng)。
做好爺爺奶奶的工作，讓他們加入到培養(yǎng)孩子的習(xí)慣中
值得一提的是，現(xiàn)在很多家庭都是老人帶孩子，而多數(shù)老人無(wú)聊時(shí)就喜歡看電視來(lái)打發(fā)時(shí)間，不管看不看，電視就在那開著，各種保健品的廣告不斷地循環(huán)。孩子的注意力就會(huì)被電視吸引，閱讀變得毫無(wú)吸引力。孩子不吵不鬧，又有時(shí)間做自己的事，這對(duì)老人來(lái)說(shuō)是一件好事，但他沒(méi)有意識(shí)到對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件壞的事情。
面對(duì)這樣的情況，我們要做出一個(gè)改善，對(duì)老人講一下其中的關(guān)聯(lián)?？梢砸罄先丝匆恍┴?cái)經(jīng)、信息類的節(jié)目，或是看一些邏輯性較強(qiáng)的影片，這樣孩子既能多接受一些信息又能學(xué)會(huì)思考，老人又不會(huì)感覺(jué)太無(wú)聊。
家人的言行尤為重要，好的氛圍能快速進(jìn)去閱讀狀態(tài)，閑暇之余，一本書，一杯茶，大家坐在一起，安靜的看著自己感興趣的書，是多么溫馨的一件事。
孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,就來(lái)自于整個(gè)家庭一點(diǎn)一滴的積累！
