? ? ? ? 上周某天晚上，岳蘭同學(xué)因故被請進(jìn)了辦公室，便有了這樣短暫的對話。

? ? ? ? 我:“最近，你的精神狀態(tài)怎么不太好呢？”

? ? ? 岳蘭:“我晚上睡得太晚，偶爾還有點(diǎn)失眠?！?/p>

? ? ? ? “這種狀態(tài)有多久了?！?/p>

? ? ? ? “五一過后便開始了，有時(shí)感覺很累。老師，為什么學(xué)校要讓我們這么累？”

? ? ? ? “全國的高中學(xué)生都很累，都不輕松?！?/p>

? ? ? ? 雖然對話草草地結(jié)束了，但是幾天以來，岳蘭同學(xué)提的問題反復(fù)地縈繞在我的心中。

? ? ? 為什么學(xué)校要讓學(xué)生如此累呢？在今年新冠肺炎疫情形勢下，學(xué)?？梢哉业蕉喾N堂而皇之的“正當(dāng)理由”進(jìn)行解答。但是，誰都知道，這些所謂的“正當(dāng)理由”有多少經(jīng)得起推敲呢？有多少是合理的呢？雖然疫情導(dǎo)致了開學(xué)的推遲，但是復(fù)課之后學(xué)校就可以違背教育科學(xué)規(guī)律，肆意地延長學(xué)生的在校時(shí)間嗎？

? ? ? 對于學(xué)生之問，我知道，那樣的回答是多么的蒼白、多么的不負(fù)責(zé)任。在這里，我深深地陷入了自責(zé)與愧疚。