或許是因?yàn)樽罱虑橛行┒?，厭世情緒漸起，逐漸感覺做什么都力不從心。

大三的我，面臨考教師資格證，面臨各種學(xué)業(yè)上的作業(yè)和考試，也面臨是否考研……當(dāng)然，還有自己的男朋友。

考教資，一直是媽媽對我的要求，她希望我做一名光榮的人民教師，男友也是這么希望的，但這卻不是我的人生目標(biāo)。然而由于我也沒有確定的目標(biāo)，就被迫接受了這個(gè)被安排的目標(biāo)。

考研，自己也沒有確定，沒有很明確的方向，但是身邊的人都在暗自努力，父母也一樣我的學(xué)業(yè)更上一層，自己也就好似自動接受了這個(gè)設(shè)定，考研好像就是人生的必經(jīng)之路一樣，我好像還沒意識到它對我是不是真的重要。

“先考個(gè)證吧，回頭做不做教師再說?！眿寢屨f?！翱及煽及桑瑢δ銢]壞處?！蹦杏颜f?！澳悴豢佳心隳芨墒裁?，能找到工作嗎？考吧。”別人說。

其實(shí)，我是很不愿意活在“別人說”中的，但…我好似就是這么個(gè)人。

不知道大家有沒有和我類似的感覺，一直在被別人推著走，自己也樂此不彼的，沒有明確的目標(biāo)不管怎樣都可以，無論結(jié)局是什么都能堅(jiān)韌的活下去。

或許你會說這樣太沒有主見了，可事實(shí)上又有幾人真正做著自己喜歡的事情呢？

就好比我現(xiàn)在連自己喜歡什么都不知道，當(dāng)手中的事情多起來時(shí)就開始煩躁，一邊罵罵咧咧，一邊又很誠實(shí)的把該做的做好。

日常像個(gè)怨婦，卻又間歇性的自信。

感嘆著命運(yùn)，又不愿向現(xiàn)實(shí)低頭。

“現(xiàn)實(shí)真的殘酷嗎？”

“不一定吧…”

“或許…真正殘酷的不是坐以待斃嗎？”

“就好比你困死在現(xiàn)實(shí)是否殘酷這個(gè)問題中?！?/p>

“是啊…”