03133-顧辛蕾
? ? ? 今天閱讀《幸福的種子》第五章：讓家庭教育與幼兒園教育有機結(jié)合！這一章的閱讀特別有感觸，因為在幼兒園工作的原因，所以對幼兒園的教育非常熟悉并且很有感情。
? ? ? ? 先生說：教育要靠人與人之間的關(guān)系來推動。那么首先在家庭中，父母和孩子的關(guān)系是融洽的，幸福的，開心的，甜蜜的，孩子在家庭中接受父母教育的程度就高，同樣的在幼兒園中老師與孩子相處融洽，和諧也能對孩子進行教育，并且孩子的配合程度也很高，基于以上的原因需要用語言去維系人際關(guān)系，人們通過交談，互通信息，表達情緒，進行指導(dǎo)或者教誨等都離不開語言這個工具。那么獲得這樣的語言工具從小就要對孩子進行語言的影響和培養(yǎng)，繪本的閱讀就是一個很好的培養(yǎng)孩子語言感覺的有效途徑，而且在繪本的閱讀中又能增強親子關(guān)系的融合。
? ? ? ? 如孩子總想聽到父母的聲音，無論這個父母聲音有多沙啞或者暗沉，孩子都會覺得自己父母的聲音是最有愛的，所以父母必須負起孩子在家庭中受教育的責任，而不是將孩子的教育工作推給學(xué)校老師或者保育人員。先生講：從嬰兒時期開始，父母就不斷用充滿愛的語言對孩子講話，對孩子說話有感情，這樣才能切實教好孩子，才可以讓孩子的心靈充盈起來，久而久之，這樣的影響就形成了孩子自己的語言。因此，父母所說的話可以說是促進孩子心靈成長的源泉！
? ? ? ? 其次是老師和孩子們形成共通的語言，對于一個幼兒園老師來說帶領(lǐng)一批個性、家庭背景和生活習(xí)慣皆不相同的孩子來適應(yīng)團體生活實屬不易，而且還要讓孩子們順利適應(yīng)團體生活更是難上加難，那就需要大家有一個共通的語言來達成這種關(guān)系的融合。在班集體里講繪本就是達成“共通語言”的很好的渠道，于是孩子們和老師達成了這樣的共通語言，然后和父母也達成了這種共通語言，那在孩子的成長環(huán)境中就使大家的關(guān)系都融洽起來，從而孩子的教育就達到了理想的狀態(tài)。
? ? ? ? 語言和圖畫書真的擁有不可思議的力量，我們要做的就是充分的了解它并很好的發(fā)揮圖畫書的力量就可以了！
