剛剛開學(xué)一個(gè)星期，女兒要上二年級(jí)了，她的班主任換了，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來講，是一件很大的事情。一年級(jí)的班主任已經(jīng)跟了孩子一個(gè)學(xué)期了，畢竟有了感情，女兒第一天報(bào)到回到家，就對(duì)我說：“媽媽，我們換班主任了，我好想上一個(gè)班主任，她對(duì)我們很溫柔，這個(gè)班主任見天看到感覺好兇啊！”嘟著個(gè)嘴巴，就坐到了我的腿上，看起來很不開心。
于是發(fā)生了以下的對(duì)話
媽媽：“妞妞，你是不是很想王老師啊？”
妞妞：“是啊，王老師對(duì)我們很好，雖然有點(diǎn)嚴(yán)厲，對(duì)我們很好，很負(fù)責(zé)任！”
媽媽：你希望媽媽現(xiàn)在幫你做點(diǎn)什么？
妞妞：“抱抱我，安慰我”
媽媽：抱著妞妞坐在的腿上，“確實(shí)啊，王老師帶給你們很多美好的回憶。那你是不是感覺你不了解新班主任，不知道新班主任會(huì)怎么樣對(duì)待你們，有點(diǎn)害怕？
妞妞：“是啊，不是有點(diǎn)害怕，是非常害怕，非?？謶帧?/p>
這個(gè)時(shí)候，妞妞就開始跟我玩起來了
媽媽：“那我們就玩玩這個(gè)恐懼這個(gè)害怕吧！”
于是我們就開始互相做鬼臉，互相學(xué)老虎大叫，慢慢的又開始斗牛。最后，妞妞把我打敗，趴在我身上大笑，剛才還陰云密布，這會(huì)又陽光燦爛了。
媽媽：“寶貝，媽媽也想跟你說一件事，就是媽媽在上大學(xué)的時(shí)候，媽媽交一個(gè)新朋友的時(shí)候，第一次剛見到媽媽的朋友大都有個(gè)感覺，就是覺得媽媽厲害，害怕和媽媽交朋友，不過認(rèn)識(shí)時(shí)間長(zhǎng)了，就覺得和媽媽一起玩很開心，這就叫日久見人心。昨天妞妞不是找到自己有20多個(gè)優(yōu)點(diǎn)里，有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是妞妞能夠發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)啊，明天上學(xué)妞妞找找新班主任有什么優(yōu)點(diǎn)吧?！?/p>
妞妞：好吧，明天就去會(huì)會(huì)這個(gè)新班主任。（我暈）
在孩子成長(zhǎng)的路上，不管是家長(zhǎng)還是孩子，都會(huì)遇到很多很多的“狀況”，我們永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么事情，這種對(duì)于未來的不確定性，會(huì)給我們帶來焦慮、害怕，我們就會(huì)在生活中尋求一個(gè)安全的地方。
肯定孩子的情緒：
就像妞妞不了解新班主任，對(duì)于未來會(huì)有些害怕。在這里對(duì)孩子的情緒給予肯定“媽媽知道你有點(diǎn)害怕”，她在聽到媽媽理解她之后，就開始撒嬌了，想變成小孩子，這在心理學(xué)中叫“行為推行”，就是當(dāng)孩子遇到自己沒有經(jīng)歷過的事件，或者挫折打擊的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的一種狀態(tài)。
在這里有的家長(zhǎng)可能會(huì)問，孩子這樣的狀態(tài)也需要肯定嗎？回答當(dāng)然是肯定的，學(xué)習(xí)的過程就是向內(nèi)吸收的過程，就是增長(zhǎng)自己經(jīng)驗(yàn)的過程，就是提升自己能力的過程，這也是滿足孩子對(duì)于安全感的需要的過程。
轉(zhuǎn)化情緒：
情緒的轉(zhuǎn)化，就是一個(gè)學(xué)習(xí)如何管理自己的情緒的過程?，F(xiàn)實(shí)生活中，有很多成年人在遇到問題的時(shí)候，會(huì)陷在自己的情緒出不來，比如最近發(fā)生的惡性傷人事件。玩游戲是孩子的天性，父母游戲的陪伴就是孩子最好的情商訓(xùn)練。
提升能力：
每天在孩子做過的事情中找到孩子的優(yōu)點(diǎn)，每一件事對(duì)于孩子來講都是學(xué)習(xí)，父母要學(xué)會(huì)在日常生活中找到孩子的閃光點(diǎn)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，需要5000次的肯定和嘉許，才能建立起他的自信心。
提升家長(zhǎng)的養(yǎng)育孩子的能力：
如果要培養(yǎng)身心健康的孩子，給孩子足夠的安全感，首先必須提升我們父母自己的安全感的問題。滿足孩子歸屬和愛的需要，首先要了解我們家長(zhǎng)的需要到底是什么？
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，需要父母不同的引導(dǎo)語陪伴。
祝愿每個(gè)孩子都能身心健康成長(zhǎng)，同時(shí)也邀請(qǐng)更多的全職媽媽加入到傳播健康育兒的隊(duì)伍中來，共同為孩子的健康成長(zhǎng)，撐起一片天！
