盧梭所說：“我不希望過不是生活的生活，活著是如此珍貴?！?/b>

續(xù)接前文第九篇，今天這篇文章是從「對于自殺、死亡的漠視」這個角度去反駁的，請大家繼續(xù)欣賞，謝謝！

如果你是「海子的粉絲」我建議你不要點進(jìn)來看，因為擔(dān)心你會接受不了我寫的內(nèi)容。不過我還是希望你們可以來看一看，因為肯定會顛覆一些你們的原有認(rèn)知！如果你像我一樣不是「海子的粉絲」，那我強烈建議你一定要進(jìn)來看一看，因為你會獲得很多能量。

在我寫出這篇文章后，很多人尤其是很多海子的粉絲們，他們都對我說出一句話，也是他們最后能夠拿得出來的唯一的理由了，那就是他們都在強調(diào)這樣一個觀點：一個人選擇自殺或死亡，那是別人的權(quán)利和自由，我們管不著。

就像群里的那個人說的那句話一樣：”別人死不死，什么理由，我們不知道，隨別人去?！?/p>

就像發(fā)的文章有人這樣給我留言評論道：“尊重一個人選擇死亡，也尊重一個人活著?！?/p>

上面這些句話都在表達(dá)一個意思，你乍一看吧，好像他們說的這話確實有幾分道理，因為那是每個人自己的事兒，那是每個人自己選擇死不死的自由。

但是他們這話真的就全部正確嗎？我覺得不盡然，或者說是不全對。但如果是站在我勵志青年的這種價值觀體系上，我甚至?xí)X得是完全不對的！

正好幾天前我在知乎上看到了一個很相似的問題：「為什么寫出《老人與?！返暮Ｃ魍?，會選擇自殺？他的作品里，傳達(dá)著一種不屈服的硬漢精神，為何他卻選擇自殺？」。

這個問題和我提出的「海子你為什么要臥軌自殺？」的問題，在本質(zhì)上是一樣的。

在關(guān)于海明威自殺的這個問題，有一個答主是這樣回答的：

朋友小覃是個英語老師，今天看到她在朋友圈的吐槽說：“我們班學(xué)生問我：‘老師，《老人與?！凡皇歉嬖V我們無論生活多么困難，我們都拿出勇氣永不言棄，可為什么海明威卻開槍自殺？’其實這個問題我以前想過，我也想不出為什么——圈套，都是套路?！?/p>

我為她的學(xué)生能夠提出這樣的問題而驚訝，因為自己一時間也想不出什么好的答案，于是我發(fā)給另一個是語文老師的朋友小潘，問她如果是她的話會怎么回答呢？

過了一會兒，她發(fā)過來一段話——

“生命是屬于自己的，選擇活著還是死去都是自己的決定，并不是說活著就一定比自殺正確，自殺也不是代表一個人懦弱，放棄，他覺得這個世界已經(jīng)沒有什么值得他留戀的，那他可以選擇結(jié)束自己的生命，這是他自己的選擇，我們誰都沒有權(quán)利站在道德的制高點上去指責(zé)自殺的人是懦弱的?！?/p>

這簡直堪稱教科書級別的回答，讓我心里也豁然亮堂，但想到初中生如果接受了“一個人有權(quán)利決定活著還是死去”這樣的觀點灌輸，是否會讓他們心里產(chǎn)生“我也可以選擇自殺”的念頭呢？畢竟未成年人自殺的案件太多了，因為各種問題覺得人間無望，于是燒炭自殺，相約赴死，所以我問她：“哇！答案滿分！可是跟一個未成年人說這樣的話是不是不太合適？”

她說，“問出這個問題的人就是持有一種觀點，自殺是逃避困難的方式，這么回答沒有不合適??！說完以后再引導(dǎo)——

我們大多數(shù)人是熱愛這個世界的，哪怕這個世界有很多丑陋的事情，我依然覺得人間值得，因為我比較貪戀這個世界的美好，比如有家人，有美食，所以啊，老師不管世界怎么樣，只要有美食，我就會一直熱愛這個世界，熱愛生活，以后你們也會遇到許多難以承受的事情，希望大家在做出選擇之前，想一想這個世界的美好~”

就這樣，繞回來了。

海明威是一位偉大的作家，作家又是人類中最特殊的一群，回答這個問題，最重要的是讓學(xué)生學(xué)會珍惜生命，熱愛生活，不要輕易地選擇放棄，當(dāng)學(xué)生有足夠大的閱讀量之后，關(guān)于作家自殺的疑問，學(xué)生自會找到其合理的解釋。

作為老師給學(xué)生帶來的影響，可能要很久很久以后學(xué)生才會意識到，“學(xué)高為師”，“身正為范”，不僅要專業(yè)知識過硬，更要能夠為學(xué)生樹立做人的榜樣。

上面這個事例就是一個比較客觀和綜合性的回答，其實在我自己的價值觀里，我覺得前半部分的回答是不對的，起碼我認(rèn)為不是全對！不過在后半部分的回答里又給兜回來啦，這是我認(rèn)可的內(nèi)容！也是我決心寫下這篇關(guān)于「海子臥軌自殺文章」的真正目的！

因為在我看來說出那些話的人，說什么「生命是屬于自己的，選擇活著還是去死都是自己的決定，并不是說活著就一定比自殺正確，自殺也不是代表一個人懦弱」的這些人，我覺得他們就是一種漠視，就是一種對于生命的冷漠和漠視！

這讓我想起了看到過的一場同學(xué)聚會，事情發(fā)生在吉林省四平。

這場同學(xué)會是83屆的畢業(yè)生為了紀(jì)念他們38年的同學(xué)友誼，花了大量的時間和精力組織了這場同學(xué)聚會，把天南海北的同學(xué)們聚到了一起。

可是誰都沒有想到，有一個女同學(xué)正在豪氣萬丈的時候突然發(fā)生猝死倒在了地上。按照常理，發(fā)生猝死應(yīng)該馬上打電話、采取急救措施對吧？

可是她的這些同學(xué)們卻是怎么做的呢？

要么就是圍著這個同學(xué)議論紛紛，討論她的死狀。要么就是冷眼旁觀，埋頭繼續(xù)淡定吃著自己的飯。

更有甚者，一名男子看熱鬧不嫌事大，拿出手機拍視頻，邊拍邊笑著和旁邊人討論這個事情。

眾人都怕承擔(dān)責(zé)任，表現(xiàn)出一副事不關(guān)己、高高掛起的樣子，并且還能做到跟沒事兒人一樣，在現(xiàn)場談笑風(fēng)生，開懷暢飲。

有沒有人撥打120急救電話不得而知，但是當(dāng)昔日同學(xué)倒在地上的時候，這些人的反應(yīng)卻是如此現(xiàn)實的漠視和冷漠。

這個視頻一經(jīng)曝光后，引起了網(wǎng)友們的強烈憤怒。

有網(wǎng)友憤怒譴責(zé)：“這都什么同學(xué)情啊，還開什么同學(xué)會紀(jì)念38年的同學(xué)情誼啊？連做人最起碼的人性都沒了。同學(xué)倒在眼前瀕死在即，你們這些人是怎么做到說說笑笑吃吃喝喝的？”

這群人，不是陌生人，而是認(rèn)識了38年的老同學(xué)，即使她不去聚會，在路上暈倒，或許都會有人救她，可那群昔日的同學(xué)卻都冷漠成這般模樣。

就在女子倒地前，她還說起本次聚會的目的：“給大家機會拉近彼此之間的感情，讓我們借此次機會共聚友情?！?/p>

她的話說的多好啊，可現(xiàn)實世界的漠視冷漠卻和她的美好祝愿截然相反！

看到這則新聞令我唏噓不已！突然讓我想起了前些年看到過的一些新聞事件。

有人跳樓自殺，樓底下很多陌生人在圍觀，樓上消防解救人員正在勸說，跳樓自殺者處于猶豫階段。但是由于時間過去了很久，那群圍觀者反而沖準(zhǔn)備跳樓的人大喊起來：“你跳不跳？你倒是跳呀！不跳那你上去干嘛？耽誤了我們這么長時間在這等著看你跳樓?！?/p>

準(zhǔn)備跳樓自殺的這個人，瞬間情緒激動起來，然后一躍縱身跳了下去。

這樣的新聞不只是個案，前些年我看到過好幾起這樣類似的報道。

你也許會說：“你這是在偷換概念！”

我真的是在偷換概念嗎？那些起哄的人，在這個想自殺，在他準(zhǔn)備跳樓之前，最開始都是處于默默地觀看他的跳樓行為，他們當(dāng)時就是一種漠視的狀態(tài)。

但隨著時間的流逝，自殺者有了反悔求生的意愿，他猶豫了，他不想死了，起碼是想死的沖動暫停了。

可就在這時，原本那些圍觀他跳樓的處于漠視的人，他們沒有對自殺者進(jìn)行勸解開導(dǎo)，反而是在慫恿，抱著看戲的心態(tài)，催促逼迫著他，叫他趕緊跳樓。

這是什么心理？這是什么場面？這難道不是他們從漠視變成了冷漠嗎？對于別人死亡的冷漠！對于別人生命的冷漠，不正是由對別人生命、自殺行為的漠視開始的嗎？

難道不是這樣的邏輯嗎？難道是我理解錯了嗎？

那群參加同學(xué)會的人，眼睜睜地看著自己的同學(xué)猝死躺在自己的身邊，他們卻都無動于衷，竟然還心安理得地繼續(xù)吃喝，他們難道不就是從一開始的漠視轉(zhuǎn)變成了對別人生命和死亡的冷漠嗎？

你品，你細(xì)品，是不是這么回事？

近日，黑龍江哈爾濱市木蘭縣一名12歲小學(xué)生，因多看了門縫一眼，救下一條人命，網(wǎng)友紛紛為他豎起大拇指。

當(dāng)天，木蘭縣人民小學(xué)六年級學(xué)生袁鶴，中午放學(xué)回家在路過一小區(qū)車庫時，發(fā)現(xiàn)卷簾門只拉開了一條縫，滾滾熱氣從縫隙向外涌出。他懷疑屋里著火了，就急忙跑回家找媽媽和姥姥幫忙，兩人立即跟著袁鶴直奔事發(fā)現(xiàn)場。

到達(dá)現(xiàn)場后袁鶴俯下身看到一輛三輪車停在房間中央，液化氣灶上一口湯鍋正在沸騰，三輪車后隱隱露出一條腿，似乎有人暈倒在地。

袁鶴馬上提醒媽媽撥打“119”和“120”。這時，小區(qū)保安也聞訊趕來，大家合力打開卷簾門，關(guān)閉灶上的火，將昏迷不醒的女子抬到屋外。隨后，救援人員和醫(yī)護人員也趕到現(xiàn)場，將女子抬上救護車送醫(yī)。

據(jù)了解該女子是由于液化氣使用不當(dāng)導(dǎo)致一氧化碳中毒，由于送醫(yī)及時已經(jīng)脫離生命危險。

5月24日被救女子的弟弟將一面錦旗和一封感謝信送到了袁鶴同學(xué)的手中。對于孩子救人這件事，袁鶴媽媽表示“袁鶴平時性格就比較沉穩(wěn)，遇事能夠冷靜果斷處理，希望孩子能夠努力學(xué)習(xí)，將來多為社會作貢獻(xiàn)”。

“小小少年心存大愛，危難之際攜母救援”，少年強則中國強，善良的他給予了我們當(dāng)下的感動和未來的希望，謝謝你！

看到了嗎？

我在想：這個同學(xué)從只拉開一條縫的卷簾門經(jīng)過時，他看見滾滾熱氣從縫隙向外涌出，如果當(dāng)時他也選擇了漠視，那么后果又會怎樣呢？那個由于液化氣使用不當(dāng)導(dǎo)致一氧化碳中毒的女子，會不會就會死了呢？那些嘴里口口聲聲說著「別人死不死，什么理由，我們不知道，隨別人去」的人，他們也許就真的會漠視而去了吧？那么那個女子就真的會死去了吧？

但是很慶幸，這個少年并沒有選擇漠視，他反而是由于疑心拯救了一條生命！

死亡，選擇自殺，是，我承認(rèn)這是每個人的自由，一個人為了擺脫自己的痛苦選擇自殺，結(jié)束自己的生命，這也是那個人的權(quán)利，但是這個事情真的就是他的自由嗎？

生死生死，你有自己選擇死的自由，那你有選擇生的自由嗎？

你沒有，因為你的出生并不是由你來決定的，而是由你的父母來決定的，雖然很多人也會說：“他們沒有征求過我的意見，他們沒有問問我愿不愿意來到這個世上受苦？因為這個事情無法辦到，如果能辦到的話，我知道他們把我生下來以后，我的人生會這樣痛苦，那么我情愿不讓他們把我生出來！”

是呀，你可以有這樣的觀點和想法，但是這個前提是你得先長大了吧？你得在你成長的過程中，才能體會到你生活的不易和那個艱辛的痛苦吧？你才會說出這樣的話來吧？

而當(dāng)你剛剛出生和未經(jīng)歷過這些痛苦之前，你會有想選擇自殺或者死亡的想法嗎？你不會有，因為你的認(rèn)知里還沒有分辨出來什么是痛苦的這個事情來和定義來！

（PS：有點深度，你們自己去品這個話，仔細(xì)去琢磨一番這個話的道理。）

所以你們真的認(rèn)為：一個人選擇死亡、自殺就是一個人他自己的權(quán)利和自由嗎？

錯！你問過你的父母了嗎？你經(jīng)過他們的同意了嗎？最起碼你是由他們的決定而生出來，才來到這個世界上的吧？那你在自己想死的這個事情上，是不是也應(yīng)該征求一下他們的決定呢？去問問他們的意見呢？難道不是這樣的一個邏輯嗎？

所以你們還會那么想當(dāng)然地認(rèn)為：死亡、生命、自殺等等這些單方面的理由，都是一個人的權(quán)利和自由嗎？你問過你的父母，得到過他們的雙方面的回答了嗎？你并沒有得到過！因為這一切都只是你自己單方面想死、想自殺的一廂情愿罷了！

還有，你們真的就認(rèn)為：一個人的痛苦會隨著他自己的死亡就跟著消失、結(jié)束了嗎？也許會吧？所以你們才會選擇了自殺、死亡。

可是，我覺得它不會消失，不會隨著你的死，不會隨著你的消失而消失！

這個痛苦，它只是隨著你的自殺死亡離去，而把你身上的痛苦轉(zhuǎn)移了，轉(zhuǎn)移到了別人的身上，轉(zhuǎn)移到了你父母的身上，轉(zhuǎn)移到了你家人的身上，轉(zhuǎn)移到了你身邊那些愛著你的人身上。

你讓他們代替你，去承受了更多更大的痛苦，你讓他們承受了雙倍的痛苦，連你的那份痛苦一并承受。僅此而已！

跟一個朋友談起這個話題時，我對他說：“我覺得自殺這個事情不對，起碼不全對，因為在我的勵志觀念里，那些人說的那些輕飄飄的話就是不對！你對這個問題怎么看？”

這個朋友也跟我一樣的觀點，朋友說：“我也覺得不對，死亡是個既簡單又復(fù)雜的事情，對吧。你可以不顧家人，放下煩惱然后輕松死去，可是你有沒有想過身后的家人朋友，我覺得非正常死亡比如自殺，是最愚蠢的做法，俗話說好死不如賴活著，死很容易，可活著卻很不易，只有一個自私到極點的人才會說「死是一個人的自由」。

可是大多數(shù)人并沒有去選擇這項自由，而卻選擇了茍且的賴活著，然后再去鼓吹什么選擇死亡是一個人的自由。我們是沒有權(quán)利站在一個道德的制高點去說三到四，但是救人一命勝造七級浮屠！無論是誰以人的方式來到這個世上已實屬不易。為什么要輕言放棄，如果都輕言放棄，那么抑郁癥這個就不是病了，是人的自由，是人為解脫而給自己的理由。”

朋友的話，我深以為然！

楊絳先生說：“上蒼不會讓所有幸福集中到某個人身上，得到愛情未必?fù)碛薪疱X；擁有金錢未必得到快樂；得到快樂未必?fù)碛薪】?；擁有健康未必一切都會如愿以償。?/p>

人生不就是這樣嗎？

不會因為你是好人就給你一個完美的人生，也不會因為你壞就讓你罪有應(yīng)得。

麥家說：“人生海海，潮落之后是潮起，你說那是消磨、笑柄、罪過，但那是我的英雄主義?！?/p>

人活一世，敢死不叫勇氣，活著才需要勇氣。

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