莫名的緊張和壓力

也沒有什么大事，就是緊張壓力很大。

讀書都不懂？讀得不夠多？——造成的？！

走路沒達到自己的步數(shù)——造成的？！

胃里不舒服——造成的？!

有很多事情沒干——造成的？！（洗衣，煮茶，收拾……都是屁大點兒的事兒！）

怕自己忘了什么重要的事情沒做？！——緊張就能記起來？？？?。。。。ǚ椒ǎ合肫鹗裁磥砭陀涗浽诒咀由?，沒事可做的時候翻一翻——√和×，還能知道自己都干過什么。）

要想真有點兒成績

就是干，堅持干這件事，干出個名堂——就是這件事讓我真正成長了。

對于我來說，最怕孩子們兩件事情——一是不寫作業(yè)，二是上課說話——幾乎讓我抓狂。

我一個人對付百十號學(xué)生，每節(jié)課都是有任務(wù)的，拼死也干不過他們。

可是，作業(yè)還是要完成的，保證課堂紀律也是必要的。

所以，補——搬著凳子坐到前面補齊了再回去（這個方法執(zhí)行了有兩個月的時間了，從一開始好多學(xué)生不寫作業(yè)，真是黑壓壓的在前面爬一堆，到現(xiàn)在零零星星幾個人，倒是現(xiàn)在都能靜靜地爬在前面補完交了回去，我發(fā)現(xiàn)他們做這一切很安靜。倒是我，從一開始的生氣，大吼大叫，歇斯底里，然后把氣都壓到了心里，傷了身。現(xiàn)在這件事還是讓我耿耿于懷，看見了補作業(yè)的還是很不舒服，但是這也許就是我的工作的性質(zhì)和特點——問題學(xué)生一定是會存在的——我這里的問題學(xué)生不是說給我找麻煩的學(xué)生，而是會層出不窮出問題的學(xué)生一定會有的，而且問題千奇百怪，讓我哭笑不得。）

一節(jié)課的重點是完成本節(jié)課的任務(wù)，至于所以的其他，能平和處理就解決，處理不了就視而不見聽而不聞。

榜樣的力量——我也寫作業(yè)如何?