我不是喜歡打小報(bào)告的人，但對(duì)于他，我真的無法管教，不可以動(dòng)手打，不可以動(dòng)嘴罵，只能偶爾吼一吼，最后我也失去了耐心，也不想多費(fèi)心再在這個(gè)孩子身上，只能和他的家長(zhǎng)打小報(bào)告，讓他的家長(zhǎng)來管教他。
我上學(xué)的時(shí)候，特別討厭老師在我的家長(zhǎng)面前打小報(bào)告，說夸贊的話還好，如果說我不好的話我就會(huì)有點(diǎn)小抱怨。每當(dāng)那個(gè)時(shí)候我就在心里想：以后長(zhǎng)大我當(dāng)老師，一定要平等的對(duì)待學(xué)生，不可以偏心，對(duì)待學(xué)生一定要有耐心，要學(xué)會(huì)和學(xué)生用心交談，在家長(zhǎng)面前一定要多點(diǎn)夸贊，哪怕是班里的最后一名，也要耐心指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)……等真正當(dāng)了小老師（只是輔導(dǎo)班兼職老師）才發(fā)現(xiàn)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生是多么困難的事情。
他很聰明，可是特別調(diào)皮，每天放學(xué)來到小飯桌（輔導(dǎo)班寫作業(yè)的地方），第一件事就是吃，吃飽喝足后他也不能安心寫作業(yè)，特別喜歡和其他學(xué)生說話，他一說話小飯桌頓時(shí)就亂了起來，你一句，我一句的說個(gè)不停，這時(shí)我只能提高我的聲音來使他們安靜，可是安靜只是一會(huì)的，沒一會(huì)又開始了……每次和他一個(gè)桌子寫作業(yè)高年級(jí)就會(huì)像我反映說：“老師，他太吵了，還喜歡用腿抖桌子?！蔽冶緛砭陀X得孩子多夠煩的了，再這樣就使我完全不能淡定了。他每次寫作業(yè)特別不積極，經(jīng)?？煜抡n了作業(yè)還沒寫完，要么就寫完作業(yè)在那里招惹其他寫作業(yè)的同學(xué)，我每次回學(xué)校晚經(jīng)常也是因?yàn)樗?。剛開始還有耐心對(duì)待他，時(shí)間久了，就失去了耐心，對(duì)他采取的措施就是向他家長(zhǎng)反映他的行為。
有一次他不知道自己有什么作業(yè)，就不寫作業(yè)一直在搗亂調(diào)皮，叫他看書也不看，我就對(duì)他發(fā)火了。我自從來了小飯桌發(fā)現(xiàn)自己的脾氣越來越不好，時(shí)常會(huì)利用自己的“高分貝”。他就說要回去，我發(fā)了信息給他媽媽，他媽媽后來拿著小樹枝來小飯桌打他了，這是第一次打小報(bào)告。后來每次不聽話我也把打小報(bào)告當(dāng)成了人之常情了，不覺得有什么，我管不好總能找到人管教吧，當(dāng)時(shí)我是這么想的。
今天他下午來到小飯桌，感覺完全換了一個(gè)人，到這里直接拿出作業(yè)就開始寫作業(yè)，一句話也不說，別人找他說話也不理，也沒有吃東西，特別老實(shí)，這讓我有點(diǎn)不習(xí)慣了，我在反思：是因?yàn)槲易蛱煜蛩胰朔从乘那闆r，他家人回去教育他了？他一下子的轉(zhuǎn)變讓我心里挺不好受的。今天作業(yè)早早寫完了，他爸爸來接他，我說你家××今天表現(xiàn)特別好，他爸爸笑了，下課路過他媽媽的理發(fā)店，我進(jìn)去和她媽媽也說，你家××今天表現(xiàn)特別好。他媽媽當(dāng)時(shí)回復(fù)的一句讓我深深的記下了：“其實(shí)小孩子，有時(shí)候需要的就是幾句夸獎(jiǎng)，你夸他幾句他就會(huì)記在心里，會(huì)開心很久，那樣他也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他還比較小，也喜歡別人夸贊。”
當(dāng)時(shí)聽到有種當(dāng)頭棒喝的感覺，是的，我好像從來沒有夸過他，今天是我第一次發(fā)自內(nèi)心的夸贊他。我也開始反思自己，這就是我都平等對(duì)待嗎？這就是我的全部耐心嗎？我真的有真心對(duì)待過他嗎？沒有，我只想早點(diǎn)結(jié)束我的任務(wù)，然后早點(diǎn)下課，早點(diǎn)回校趕得上最后一班公交。我從來沒有考慮過他的感受，沒考慮過我當(dāng)著他的面和他家長(zhǎng)說他表現(xiàn)不好給他的內(nèi)心帶來了多大傷害，我每次說換位思考，可是今天我才發(fā)覺我竟然把自己最討厭的事強(qiáng)加在了別人身上，我做了自己討厭的那一類人。
自我反思，以后對(duì)待學(xué)生要多點(diǎn)夸贊，多點(diǎn)耐心，不要做讓自己曾不喜歡的那一類人，這就是所謂的“已所不欲，勿施于人”吧!也如我朋友所說：“好脾氣是在讓你氣憤的環(huán)境中慢慢磨合出來的。
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